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窦桂梅课堂听评写的专业管理

一、背景与目标：构建语文教学专业发展新范式

在基础教育课程改革持续深化的当下，课堂教学质量已成为衡量学校办学水平的核心指标。特别是在语文学科领域，如何通过科学系统的听评课机制促进教师专业成长，提升课堂实效，成为一线教育管理者面临的重要课题。窦桂梅作为全国知名语文特级教师、清华附小校长，其长期坚持并实践的“课堂听评写”一体化管理模式，不仅体现了对课堂教学本质的深刻理解，更展现出一种基于专业自觉的教学治理智慧。

这一模式并非简单意义上的听课记录与反馈交流，而是将“听”作为观察诊断的基础，“评”作为价值判断的过程，“写”作为反思提炼的载体