婴幼儿游戏活动实施项目四 实施婴幼儿早期发展游戏活动.pdfVIP

婴幼儿游戏活动实施中国言实出版社

项目四实施婴幼儿早期发展游戏活动

单元授课

任务一实施婴幼儿大运动游戏活动40分钟

名称课时

任课教学任务驱动法、练习法

教师方法案例教学法、小组讨论法等

使用

《婴幼儿游戏活动实施》(第1版)中国言实出版社2024年新形态教材

教材

资源智慧职教M00C何萍《婴幼儿游戏活动实施》；婴幼儿游戏活动仿真实训室；婴幼儿游戏

平台活动虚拟仿真系统。

教学

多媒体教室，翻页笔，笔记本电脑，智慧校园网络，白板。

工具

知识目标：学生能够理解实施婴幼儿大运动发展的要求，掌握《托育机构质量评估标

准》和《托育机构保育指导大纲（试行）》中关于大运动发展的要求。

教学能力目标：学生能够设计和实施适合不同月龄婴幼儿的大运动游戏活动，评估婴幼儿的

目标大运动技能，并根据评估结果调整活动方案。

素质目标：培养学生的观察力、耐心、创造性以及与婴幼儿沟通和互动的能力，提升学

生的专业性和责任感。

教学设计和实施适合不同月龄婴幼儿的大运动游教学如何根据婴幼儿的个体差异调

重点戏活动；大运动游戏活动的安全保障。难点整游戏难度和内容。

学情在知识技能层次上，学生已经学习了婴幼儿游戏概念、类型，夯实了游戏实施的基础。

通过课前任务完成情况、知识点测试表明：各小组学能够按照各项要求设计婴幼儿游戏活

分动，但在托育机构中如何实际操作还不清楚。

课前任务理论准备职业精神活动组织活动实施课后拓展

教学15%10%15%15%30%15%

评价

评价手段：通过学生的课堂参与度、小组讨论、实际操作的表现以及课后反思报告来综

合评定。

婴幼儿游戏活动实施中国言实出版社

教学环节一：课前自学

1.提供《托育机构质量评估标准》和《托育机构保育指导大纲（试行）》的具体章节或

教师条款，以及婴幼儿精细动作发展的理论资料。

2.在线讨论答疑，供学生在自学过程中提问和交流。

1.阅读提供的资料，特别是关大运动发展的标准和指导大纲，记录关键信息和疑问。

2.根据指导问题，回顾大运动游戏的相关理论与操作内容，包括婴幼儿大运动发展的重

学生要性、评估方法和活动设计。

3.在线讨论平台上提出自学过程中遇到的问题，参与同伴间的讨论，共同探讨解决方

案。

教学环节二：课中实战

任务准备-任务实施-实操练习

【导入新课】

开始本次课程时，可以通过播放一段婴幼儿进行精细动作游戏的视频，比如孩子们在尝试堆

叠积木或捡起小珠子，随后引导学生讨论视频中婴幼儿的行为，以此激发他们对婴幼儿精细动作

发展的兴趣和认识，为深入学习课程内容做好准备。

【任务准备】

一、物质准备

（一）准备活动室，包括地垫和无线Wi-Fi，确保教学环境的舒适性和连通性。

（二）球类、车类、平衡木类等玩教具；

（三）准备消毒剂，确保教学