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年度班主任工作事迹总结范文

一、个人基本情况

本人[姓名]，[学科]教师，自[参加工作年份]年投身教育事业以来，始终秉持以生为本，德育为先的教育理念。本学年担任[年级][班级]班主任，在学校领导的关心指导与同事们的支持配合下，顺利完成了各项工作任务。现将本年度班主任工作情况总结如下：

二、思想政治教育工作

（一）理想信念教育

坚持把立德树人作为根本任务，结合重要节庆日开展主题班会活动，通过讲述革命故事、解读时代楷模事迹等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。注重培养学生的家国情怀，组织参与学校红色经典诵读我与祖国共成长等系列教育活动，激发学生的爱国热情与社会责任感。

（二）日常行为规范养成

以《中小学生守则》为准则，细化班级日常行为规范。通过民主讨论制定班级公约，建立自我管理、同伴监督的约束机制。针对学生在课堂纪律、文明礼仪、卫生习惯等方面存在的问题，坚持正面引导与个别教育相结合，帮助学生养成良好行为习惯。本学年班级学生在校园文明评比中表现良好，多次获得文明班级流动红旗。

三、班级管理工作

（一）班级文化建设

营造积极向上的班级文化氛围，设计并实施班级成长树项目，鼓励学生通过日常表现积累成长叶，增强集体荣誉感。打造班级图书角，定期开展读书分享会，培养学生阅读习惯。创设才艺展示墙，为学生提供展示特长的平台，促进学生全面发展。

（二）班干部队伍建设

采用民主选举、定期轮岗的方式选拔班干部，建立班干部培训机制，每周召开班干部例会，指导学生干部明确职责、掌握工作方法。注重培养班干部的责任意识与服务意识，充分发挥学生自我管理、自我服务的作用，形成人人有事做，事事有人管的班级管理格局。

（三）学风建设

针对班级学生学习基础差异，建立学习互助小组，组织优秀学生分享学习经验，帮助学困生改进学习方法。定期召开学习心得交流会，引导学生明确学习目标，培养学习兴趣。关注学生课堂表现，与科任教师保持密切沟通，及时了解学生学习状况，共同制定帮扶措施，班级整体学习风气浓厚。

四、学生关爱与心理健康教育

（一）个体关怀

坚持一把钥匙开一把锁的原则，通过日常观察、个别谈心、家访等方式，深入了解每位学生的思想动态、兴趣爱好及家庭情况。建立特殊学生档案，对家庭困难、单亲家庭及行为有偏差的学生给予更多关爱与帮助，定期与家长沟通，共同促进学生健康成长。

（二）心理健康教育

利用班会课、心理健康课等渠道，开展情绪管理人际交往压力应对等主题教育活动，帮助学生掌握基本的心理调适方法。密切关注学生心理状态，对出现情绪波动的学生及时进行疏导，必要时联系学校心理辅导老师提供专业支持，确保学生心理健康发展。

五、家校沟通工作

（一）搭建沟通平台

通过家长会、电话、微信群等多种形式，与家长保持常态化沟通。每学期召开两次全体家长会，通报班级工作及学生表现，听取家长意见建议。建立班级家长微信群，及时分享学校及班级动态，解答家长疑问。

（二）开展家校合作活动

组织家长志愿者参与班级管理，邀请有特长的家长进课堂开展专题讲座，丰富学生课余生活。开展家长开放日活动，让家长走进校园、走进课堂，了解学生在校学习情况，增进家校互信，形成教育合力。

六、工作反思与展望

（一）工作成效

本学年，班级班风正、学风浓，学生集体荣誉感强，未发生重大安全责任事故。学生在学校组织的各项活动中表现积极，多人次获得校级以上表彰。班级整体精神面貌良好，学生综合素质得到提升。

（二）存在不足

在班级精细化管理方面仍需加强，对个别学生的个性化教育方法有待进一步探索。家校沟通的深度和广度仍需拓展，部分家长的教育理念有待引导更新。

（三）未来计划

下一学年，将继续加强教育理论学习，提升班级管理水平。进一步关注学生个体差异，创新教育方法，促进每位学生健康发展。深化家校合作，构建更加和谐的育人环境，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

[姓名]

[日期]