部编版（26春）小学语文五年级下册19《牧场之国》教学课件.pptxVIP

第1课时;课前导入;助学资料;之;之;国;生平介绍：捷克著名剧作家、科幻文学家、童话寓言家。其作品语言明晰幽默，只需三言两语，一个鲜活的人物形象即跃然纸上。;字词乐园;字词乐园;我会写;;;;;;;;;;;;趣识字——牲;趣识字——畜;铛;畜;①人的外表（多就姿态而言）。（）

②端正庄重。（）

③极，尽；眺，望。尽眼力之所及眺望远方。

（）

④形容牲畜肥壮结实。（）

⑤非常广阔，看不到边界。（）;⑥指悠闲舒适，从容自在。（）

⑦认为好而加以称赞。（）

⑧形容数量非常多。（）

⑨指很多人聚集到一起，形成了队伍。

（）

⑩安静清闲。（）

?不声不响，闭口无言。（）;初读感知;第二部分（2-5）具体描写荷兰牧场的独特风光。;通读全文，说说文章主要写了什么内容。;自由读课文，找出文中描写了荷兰牧场的哪些幅画面。;课堂练习;极目远眺膘肥体壮辽阔无垠

悠然自得

成群结队默默无言;课后作业;第2课时;新课导入;品读鉴赏;读读第2段，思考：作者是怎样描写牛群吃草的景象的？;牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。;静态描写。

勾勒出一幅充满闲适气息的画面，表现了荷兰牧场宁静、舒适的特点。;第3段“这就是真正的荷兰”中的“这”指什么？;牧场上的骏马有什么特点？此时作者想要表达的真正的荷兰是怎样的？;第4段描写了什么内容？;第4段中作者想要表达的“真正的荷兰”是怎样的？;读读第5段，想一想：傍晚和夜晚的牧场给你怎样的印象？;金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。;运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往???市。车船过后，一切又恢复了平静。;最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。;第2-5段的顺序是否可以调换，为什么？;牧

场;“这就是真正的荷兰”一句在文中出现了几次?作者为什么反复强调这句话？;板书设计;主旨提炼;有感情地朗读课文。;作者眼中“真正的荷兰”是什么样的？;作者眼中“真正的荷兰”是宁静、舒适、祥和、美丽的。碧绿的草原一望无际，动物自由安闲，动物与人、与环境和谐相处。;作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？;作者笔下的牛、马、羊等动物都别有一番情趣，如，“牛犊还未长大，却有了端庄的仪态”。找出这样的句子，读一读，再把它们抄下来。;“牛犊还未长大，却有了端庄的仪态”一句，运用了拟人的手法，赋予牛犊人的情态，非常生动。我们在找句子时可以着重找这些运用了比喻、拟人等修辞手法的句子，然后抄写积累。;①牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。

②老牛好似牛群的家长，无比威严。

③极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。;课外拓展;一、给下列语句选择正确的修辞手法。

A.比喻?B.拟人?C.排比??D.反问?

1.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（???）

2.极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原。（????）

3.长毛山羊在草地上安闲地欣赏着属于它们自己的王国。（???）?

4.难道荷兰不是欧洲的花园吗？（?????）;二、根据课文内容填空。?

1.荷兰，是????之国，???之国，也是???之国。2、牛犊??????，???????????。老牛好似???????????，?????????。极目远眺，四周全是和????。这就是真正的荷兰。???;一、抄写你喜欢的词语、句子、段落。

二、网上搜集荷兰有关花或风车的资料，写作《花之国》或《风车之国》。

三、作业课件中的相关练习。