第23课《女娲造人》课件 统编版语文七年级上册 (2).pptxVIP

女娲造人;谜语猜猜猜;人是怎么来的？;科学解释——人由猿猴进化而来;西方：上帝造人;亚当和夏娃在伊甸园里;中国：女娲造人;走进作者;;;;创世神话又称开辟神话，是人类幼年时期用幻想的形式对自然、宇宙所作的幼稚解释与描述，反映出古代人对天地宇宙和人类由来的原始观念。这类神话大体可以分为由神来开辟天地、由巨人化生万物和自然演化而形成世界三大类。;;;;(一)复述课文,划分层次

1.比一比速度。

速读课文,简要概括内容。比一比,看哪位同学读得快,信息概括最全面。(用自己的话概括即可);2.试一试身手。;第一部分（1-4）;(二)细读课文,问题探究

1.女娲为什么要创造人类?;(2)有一天,大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上,看看周围的景象,感到非常孤独。她觉得在这天地之间,应该添一点儿什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好。

(3)她忽然灵机一动:世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己一样的生物来加入到世间呢?;2.女娲是怎样创造出人类的?;作了很久,直到疲倦不堪。后来,女娲想出一个绝妙的创造人类的方法,她从崖壁上拉下一条枯藤,伸入一个泥潭里,搅混了浑黄的泥浆,然后提起枯藤,向地面挥洒。只见泥点溅落的地方,出现了许多小人儿。女娲不停地挥洒藤条,不久,大地上就布满了人类的踪迹。;3.女娲造出来的人是什么样的?;4.女娲是怎样让人类繁衍生息的?;细节描写;②不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。;④走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物来加入到世间呢？;⑤想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着??揉团成了第一个娃娃模样的小东西。

⑥她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：

⑦“妈妈！”

⑧接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。

⑨女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。;奇迹出现了，这些“泥娃娃”一放到地上就活动起来，动动手脚，摇摇脑袋，睁眼望世界，张嘴出声音，叽里呱啦地吵着、笑着，蹦蹦跳跳地奔忙着。他们围在女娲身边，亲亲热热地呼叫，那声音整齐划一，是我们最熟悉的声音：“妈妈！”;主题思想;写作特色;写作特色;板书设计;感谢观看