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小学信息科技课程中算法思维培养的跨文化教育研究论文

摘要：本文以小学信息科技课程为研究对象，探讨算法思维在跨文化教育中的培养策略与实践。通过分析我国小学信息科技课程的现状，以及跨文化教育在其中的重要性，旨在为提高小学生算法思维能力提供有效的教育途径。

关键词：小学信息科技课程；算法思维；跨文化教育；培养策略

一、背景分析

（一）我国小学信息科技课程现状

1.课程设置与教材内容

在我国，小学信息科技课程逐渐被重视，课程设置与教材内容也在不断优化。然而，在实际教学中，部分教材内容过于理论化，难以激发学生的兴趣和参与度。此外，教材中关于算法思维的培养内容相对较少，导致学生在学习过程中难以形成系统的