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职业技术学院考核管理规定

为健全职业技术学院内部管理机制，规范教职工履职行为，激发队伍活力，保障教育教学质量和办学水平持续提升，结合学院实际，制定本规定。

一、适用范围与基本原则

本规定适用于学院全体在职教职工，包括专任教师、行政管理人员、教辅人员及工勤人员（以下简称“各类人员”）。考核工作遵循以下原则：

1.客观公正：以岗位职责和工作任务为依据，以事实为基础，量化与定性评价结合，避免主观臆断或人情干扰。

2.分类实施：针对专任教师、行政管理人员、教辅人员、工勤人员的岗位特点，制定差异化考核指标，突出核心职能导向。

3.全面综合：涵盖德、能、勤、绩、廉等维度，既考核工作业绩，又评价职业道德、专业能力与协作精神。

4.激励导向：强化考核结果与绩效分配、职称晋升、评优评先、培训发展等挂钩，发挥考核“指挥棒”作用，推动教职工主动提升履职效能。

二、考核对象与内容

（一）专任教师

考核重点围绕“教学、科研、社会服务”三大核心任务，具体内容如下：

1.师德与职业素养：遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，无教学事故、学术不端或违反师德规范行为；关爱学生，参与学生思想教育或学业指导，师生满意度达85%以上。

2.教学工作：

-教学工作量：完成学院规定的基本课时（含理论课、实验课、实训课等），公共课教师年均课时不低于400节，专业课教师不低于320节（含企业实践指导课时）；

-教学质量：课堂教学评价（学生评教、同行听课、教学督导评分）平均分不低于85分；参与课程建设（如在线课程开发、教材编写、教学资源库更新），每学年至少完成1项校级及以上教学改革项目或成果；

-实践教学：指导学生实验、实训、实习等实践环节，制定详细指导计划，实习单位对学生实践能力评价优良率达90%以上；指导学生参加职业技能竞赛，校级及以上竞赛获奖按级别折算积分（如省级一等奖计10分，校级一等奖计3分）。

3.科研与社会服务：

-科研能力：主持或参与课题研究（校级课题年均至少1项，省级及以上课题每两年至少1项）；公开发表与专业相关的学术论文（核心期刊每两年至少1篇，普通期刊每年至少1篇）；参与专利申报、技术发明等成果转化，形成可量化的经济或社会效益（如横向课题到账经费年均不低于2万元）。

-社会服务：对接行业企业开展技术培训、技术咨询或技术攻关，年均完成企业员工培训不少于50课时；参与产教融合项目（如企业导师聘任、实训基地共建），推动校企合作项目落地。

（二）行政管理人员

考核重点聚焦“管理效能、服务质量、团队协作”，具体内容如下：

1.职业操守：严守工作纪律，无推诿扯皮、拖延误事等行为；遵守保密规定，不泄露学院敏感信息；廉洁自律，无利用职务便利谋取私利现象。

2.管理效能：

-制度执行：严格落实学院各项管理制度（如财务审批、人事管理、资产管理等），流程规范率达100%；

-工作创新：针对分管领域提出优化建议（如简化审批流程、提升数据统计效率），每年至少形成1项可推广的改进措施；

-跨部门协作：主动配合其他部门完成综合性任务（如迎评促建、大型活动组织），无因配合不力影响整体进度的情况。

3.服务质量：

-响应效率：对师生咨询或事务办理的首次响应时间不超过半个工作日，复杂事项需明确告知办理时限；

-满意度：通过线上问卷或线下访谈收集服务对象评价，满意度达90%以上；

-信息化水平：熟练使用学院管理信息系统（如OA办公系统、教务管理系统），推动业务线上办理覆盖率达80%以上。

（三）教辅人员

考核重点突出“资源保障、技术支持、安全规范”，具体内容如下：

1.基础职责：严格执行岗位操作规范（如图书借阅、实验室使用、网络设备管理等），无因操作失误导致设备损坏、数据丢失或安全事故。

2.资源保障：

-图书与文献：按专业建设需求采购或更新图书资料，生均纸质图书年新增不少于5册，电子资源覆盖率达95%；定期整理文献数据库，确保检索准确率；

-实验室与实训设备：按教学计划完成实验/实训设备调试、维护，设备完好率达98%；制定耗材采购计划，避免浪费或短缺；

-信息化资源：维护学院官网、教学平台及智慧校园系统，确保网络畅通率达99%，故障响应时间不超过1小时。

3.技术支持：为教师提供多媒体设备使用培训（每学期至少2次），为学生提供文献检索、数据处理等技能指导（每学期至少1次专题讲座）；参与实验教学改革（如虚拟仿真实验开发），每年至少完成1项技术改进成果。

（四）工勤人员

考核重点围绕“岗位职责履