大单元教学中的单篇教学.docx

PAGE

PAGE2

大单元教学中的单篇教学

背景与目标：重构语文教学的逻辑起点

近年来，基础教育课程改革不断深化，核心素养导向的教学理念逐步深入人心。在这一背景下，大单元教学作为一种整合性、结构化、任务驱动型的教学模式，逐渐成为中小学课堂教学改革的重要方向。它强调以学科核心素养为统领，打破传统“一课一教”的碎片化教学格局，通过主题统整、目标聚焦、任务链设计等方式，实现知识的系统建构与能力的综合发展。然而，在推进大单元教学的过程中，一个关键问题日益凸显：如何处理好大单元整体设计与单篇文本深度教学之间的关系？

部分教师在实践中出现了“重单元轻单篇”“重活动轻文本”“重任务轻语言”的倾