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教学反思
1.设计本节课，尽量从书本数学向生活数学转变，让学生学习有意义、有价值的数学，使学生进一步感受数学源于生活，又用于生活，从而增强学习数学的兴趣。
2.让学生充分展示自我，自主探索知识规律，充分体现了学生为主体，教师为主导的教学特征，让课堂上的数学尽量来源于生活，让学生的学习更加扎实有效。
附：提高作文水平技巧：
1．细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。
2．多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读
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