婴幼儿游戏活动实施项目四 任务一 实施婴幼儿大运动游戏活动.pdfVIP

婴幼儿游戏

活动实施

项目四

实施婴幼儿早期发展游戏活动

主讲人：

任务一实施婴幼儿大运动

游戏活动

蕾蕾班的孩子们在户外开展大运动游戏活动，28个月的天天拿了只皮球走来走去，妮妮师问

他：“天天要不要拍球呀？”，他点点头说：“我拍的”。然后把球往下一丟，用手很轻地碰

了一下球，球向前弹走了，天天很无奈地看着球，也不伸手去拍，球就滚走了，在妮妮师的

鼓励下他又尝试了一次，还是相同的结果。

目录一、理论准备

二、任务实施

第一部分

第一部分

（一）活动前

仔细查看玩具的结构和质量，重点核查是否存在松动、裂口、翘刺、翘钉等不安全因素；

根据活动的性质设置安全边界，避免婴幼儿跌出活动区域。

仔细检查婴幼儿的衣着、鞋子是否便于运动，鞋带是否系牢，口袋中是否有硬物，衣服

上是否有多余的饰物，卫衣的帽绳是否系好等。

提醒并协助婴幼儿做好相应准备，如提醒婴幼儿如厕、补充水分；提前为容易出汗的

婴幼儿准备好汗巾，便于在活动中擦汗，对于特别容易出汗的婴幼儿需要准备两条汗巾，

一条隔汗，一条擦汗。另外，室外运动游戏活动还需帮助婴幼儿在夏天做好防晒、在冬

天做好防寒保暖等工作，避免他们的身体受到损伤。

（二）活动中

大运动游戏活动期间应确保有足够的人手在场

支持和协助。托育师应保持警觉，并通过口头

提示和身体引导帮助婴幼儿理解如何安全地参

与游戏，特别是在他们尝试新动作时；随时准

备介入处理可能发生的安全问题，当发现婴幼

儿在进行明显存在安全隐患的活动时，必须立

即制止。如有意外发生，应及时救助运动中不

小心跌倒、擦伤的婴幼儿。

（三）活动后

托育师需引导婴幼儿及时洗手，避免环

境中的细菌侵入引发疾病。同时，提醒

并帮助婴幼儿补充水分，以弥补活动中

的消耗，但要注意控制喝水速度。不建

议一次性喝太多水，因为短时间内喝下

大量的水不但会增加心脏的负荷，严重

的还会引发肠胃痉挛。

托育师应鼓励并支持1岁以内的婴儿拥有充分自由的身体活动，尤其是地板上的玩互动，

保证婴儿在清醒状态下每天趴卧至少30分钟（可分次进行）；

1—2岁婴幼儿每天至少有3小时的身体活动时间，其中30分钟进行中高强度活动；

2—3岁幼儿每天至少保证3小时的身体活动，其中1小时为中高强度活动。

多种目标是指提供发展基本动作技能的游戏项目，锻炼心肺、骨骼和肌肉，

从而提高身体的灵活性、协调性和平衡能力；

多种环境是指提供给室内、户外、地面、水中、冰雪等环境，培养的多种感

知能力和在不同环境中的适应能力。

多种强度是指中等及以上强度的运动需要循序渐进地提升。

多种形式是指可采用单独玩耍、同伴玩耍、小组玩耍和亲子互动等方式开展

运动。

第二部分

第二部分

评估婴幼儿：评估婴幼儿的身心发展特质、健康状况、精神状态和动作发

展的差异性。对于体质较差或刚恢复健康的婴幼儿，应控制并适当减少运

动的时间和强度。

评估环境：具备开阔的平地、爬行空间、可扶走的斜面以及低矮的楼梯、

滑梯等，以确保能够进行爬、走、钻、攀、上下楼梯等活动。对于场地和

空间有限的托育机构，应在充分开发可利用场地空间的基础上，协调安排

好各班错峰活动。此外，评估环境是否干净、整洁、温湿度适宜。

评估照护者：着装整齐，洗净双手，摘去多余饰品，使用普通话。

评估物品：根据游戏活动方案评估玩教具的安全性、完整度，准备签字笔、

铅笔、笔记本、消毒液等。

（一）热身

运动前可通过按摩操、律动操等提前让婴幼儿活动关节，帮助其放松肌肉。无论做什么

运动（包括早期的婴儿被动操），一定要在婴幼儿主动配合下才能进行，否则极容易造

成运动损伤。

（二）导入

导入方法有直接导入法、情景导入法、材料导入法等。

（三）示范

示范方式有用仿真娃娃