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《学前儿童游戏指导》期末考试卷(附答案)

一、名词解释（每题5分，共25分）

1.象征性游戏：指学前儿童通过替代物（如用积木当电话）或角色扮演（如模仿医生看病）再现现实生活经验的游戏形式，是2-7岁儿童典型的游戏类型，具有以物代物、以人代人、情景转化的特征，能促进儿童符号思维、语言表达和社会性发展。

2.游戏观察：教师运用感官或辅助工具，有目的、有计划地感知儿童游戏行为的过程，包括记录游戏主题、参与人数、互动方式、材料使用、情绪表现等要素，是制定游戏指导策略的前提，常用方法有轶事记录法、时间取样法、事件取样法等。

3.最近发展区：维果茨基提出的概念，指儿童独立解决问题的实际发展水平与在成