2.1 改造我们的学习——导学案 高中语文人教统编版 选择性必修 中册.docxVIP

精导善学·案启新思

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2.1改造我们的学习

学习指导

学习指导

课标要求

核心素养

重难分析

1.能准确、流利、富有说服力地诵读课文，把握其旗帜鲜明、生动形象、尖锐泼辣的语言风格，理解作者对主观主义学风的深刻剖析与鲜明批判。

2.探讨“实事求是”原则的深刻内涵及其作为马克思主义学风的根本要求，对比分析主观主义态度的表现与危害，把握“改造学习”的核心主张。

3.学习课文层层深入、正反对比、破立结合的严密论证结构，体会其将深刻道理与生动比喻、鲜明对比、群众语言相结合的表达艺术。

4.认识《改造我们的学习》对于端正学风、文风、党风的重大历史意义和现实指导价值，联系实际思考其对自身学习态度与方法的启示，树立理论联系实际的科学学风。

1.了解毛泽东生平和本文的写作背景，以及在当时的重要意义。

2.通过对文中重要语句的分析，理解文章的深刻内涵，提高对理论联系实际的重要性的认识树立实事求是的学风。

3.鉴赏文章准确、严谨、生动、活泼的语言特点。

4.分析文章运用的举例论证对比论证、引用论证等论证方法，理清论证思路。

重点

掌握筛选信息的方法，提高辨析文章内容和筛选重要语句的能力。

难点

明确理论与实践相结合是马列主义的基本原则，树立实事求是的学风。

知识清单

知识清单

1.作者介绍

毛泽东（1893~1976）字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山，1976年9月9日在北京逝世。享年83岁。遗体在北京天安门水晶棺内。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、思想家、军事家、中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

主要著作《毛泽东选集》（四卷）、《毛泽东文集》（八卷）、《毛泽东诗词》（共43首）。

2.写作背景

《改造我们的学习》是毛泽东在1941年延安干部会议上所作的报告，是关于延安整风运动的主要文献之一。毛泽东在这篇报告和《整顿党的作风》《反对党八股》等著作中，从思想方法上进一步总结了过去中国共产党内存在的路线分歧，分析了相当广泛地存在于党内的非马克思列宁主义的思想作风。这主要是主观主义的倾向、宗派主义的倾向和作为这两种倾向的表现形式的党八股。他明确提出：“反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风，这就是我们的任务。”(《整顿党的作风》)毛泽东号召开展全党范围的马克思列宁主义的教育运动，这个号召，很快地在中国共产党党内和党外引起了“怎样以从实际出发的观点而不是以教条主义的观点来对待马克思列宁主义原理”“怎样使马克思列宁主义的基本原理和中国革命的实际相结合”，以及“怎样对待1931年初至1934年底这段时期党内两条路线的斗争”这样一些重大问题的大讨论，巩固了马克思列宁主义思想在党内外的地位，使广大干部在思想上大大地提高了一截，使中国共产党达到了空前的团结。

3.文体知识

政论文

内涵：政论文是以政治问题为主要内容的论述文。它内容广泛，形式多样。论述政治问题的，自然是政论文；从政治角度论述社会问题和思想问题的社会论文、思想论文，也可以归入政论文；报纸杂志的社论、评论员文章、观察家评论等大多数也是政论文。

政论文主要有如下三个方面的特点：

①政治性：政论文常常研究重大政治问题，对于那些政治色彩浓厚的社会问题和思想问题，也会进行理论与实际的探讨，体现政论文的政治敏锐性。

②指导性：政论文不仅要用道理说服人，而且常常会进而成为人们行动的指导。

③严密性：政论文特别强调评价的准确性、论证的逻辑性以及行文的周密性。

课文梳理

课文梳理

1.《改造我们的学习》本论部分“一”共7句话，它们之间的关系是怎样的？

明确：

7句话的层次关系：第1句是论点，中国共产党的二十年是马列主义普遍真理与中国革命的具体实践日益结合的二十年，这是从正面论证改造我们的学习的重要性。第2至6句从中国共产党对马列主义与中国革命的认识（由“幼年”到“现在”）及其发展过程（包括“第一次世界大战和俄国十月革命之后”和“抗日战争以来”两个阶段）两方面展开论述。第7句是小结，说明这都是很好的现象。

2.本文的第二部分已经谈到“我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点”，第三部分为什么还要“反复地说明这个意思”？请简要分析。

明确：

这不是简单的重复，而是在对比中强化论证，使之更充分、更深入。文章的第二部分只是谈了党内存在的缺点和相关现象，还没有深入地挖掘这些缺点及现象产生的原因和危害。第三部分在此基础上，进一步上升到理论高度加以剖析，将主观主义分为“教条主义”和“经验主义”，并运用对比论证将主观主义的态度与马克思列宁主义的态度对照，旗帜鲜明，突出了“改造我们的学习”的重要性、迫切性。