创建语言文字规范化示范学校工作汇报材料范文.docxVIP

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！

首先，对各位领导、专家莅临我校检查指导语言文字规范化示范学校创建工作，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！语言文字是文化的载体，是交流的工具，更是学校教育教学工作的基础。我校始终高度重视语言文字规范化工作，将其视为提升办学质量、塑造学校形象、培养学生核心素养的重要举措。自启动创建语言文字规范化示范学校工作以来，我校对照相关标准，结合自身实际，积极探索，扎实推进，取得了一定的成效。现将主要工作情况汇报如下：

一、提高思想认识，强化组织保障，构建规范化工作长效机制

我校深刻认识到，语言文字规范化是学校精神文明建设和校园文化建设的重要组成部分，对提升师生的人文素养和综合能力具有不可替代的作用。为此，学校将语言文字工作纳入了整体发展规划和年度工作计划。

一是加强组织领导。学校成立了由校长任组长，分管教学副校长为副组长，各处室负责人、语文教研组组长及骨干教师为成员的语言文字工作领导小组，明确了各部门职责分工，形成了“校长统一领导，分管领导具体负责，教务部门牵头落实，各教研组协同配合，全体师生共同参与”的工作格局。领导小组定期召开专题会议，研究解决工作中遇到的问题，确保各项工作有序推进。

二是健全规章制度。为使语言文字规范化工作有章可循，学校先后制定并完善了《[学校名称]语言文字规范化工作实施方案》、《[学校名称]教师课堂用语规范》、《[学校名称]校园用字管理规定》等一系列规章制度，对师生的日常用语、教学用字、校园环境用字等方面提出了明确要求，并将语言文字规范使用情况纳入教师教学常规考核和学生综合素质评价体系。

三是保障工作经费。学校在经费预算中专门列支语言文字工作专项经费，用于开展宣传培训、购置相关书籍资料、组织各类竞赛活动、改善校园语言文字环境等，为创建工作的顺利开展提供了必要的物质支持。

二、聚焦主责主业，夯实教学根基，提升语言文字应用能力

课堂教学是语言文字规范化教育的主阵地。我校始终坚持将语言文字规范教育融入教育教学全过程，着力提升师生的语言文字应用能力。

一是强化教师队伍建设。我校高度重视教师的语言文字素养。一方面，要求全体教师必须达到国家规定的普通话等级标准，并将普通话水平作为教师聘用、职称评聘的重要参考条件。另一方面，定期组织教师参加语言文字规范化专题培训、普通话提升班、书法讲座等活动，邀请相关专家来校指导，帮助教师掌握语言文字规范知识，提升规范使用语言文字的自觉性和能力。鼓励教师在教学、备课、批改作业、撰写论文等环节中规范使用汉字，力求板书工整、用字准确、表达规范。

二是深化语文课堂教学。语文教研组积极开展教研活动，深入研究《义务教育语文课程标准》中关于语言文字运用的要求，将识字写字、词语积累、语法修辞、口语交际等内容落到实处。在课堂教学中，教师注重引导学生读准字音、认清字形、理解字义，培养学生良好的写字习惯，要求学生书写规范、端正、整洁。同时，重视口语交际教学，通过课堂讨论、演讲、课本剧表演等形式，提高学生的口语表达能力和倾听能力，引导学生说普通话、说规范话。

三是加强其他学科渗透。语言文字规范化不仅仅是语文学科的任务，更是所有学科的共同责任。我校要求各学科教师在教学过程中，都要注意使用规范的普通话进行教学，板书、课件、作业批改等用字必须规范。特别是在理科教学中，要注意术语的准确表述和符号的规范书写；在艺术、体育等学科中，也要注重指令的清晰、语言的文明。

三、营造浓厚氛围，融入校园文化，发挥环境育人潜移默化作用

良好的校园文化氛围对师生语言文字习惯的养成具有潜移默化的影响。我校注重发挥环境的育人功能，努力营造“说普通话、写规范字、用文明语、做文明人”的良好校园氛围。

一是优化校园环境建设。我校对校园内的宣传栏、指示牌、标语、黑板报、校园网、校刊校报等进行了全面排查和规范，确保所有用字用语准确、规范、得体。在教学楼、图书馆、办公楼等场所设置了“请讲普通话”、“请写规范字”等温馨提示牌。定期举办“规范汉字书写”、“经典诵读”等主题的校园文化展览，让师生在耳濡目染中受到熏陶。

二是开展丰富宣传活动。学校充分利用校园广播、升旗仪式、主题班会、宣传栏等多种渠道，广泛宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》及语言文字规范化的重要意义和相关知识。在每年的“推普周”期间，组织开展形式多样的宣传活动，如主题班会、知识竞赛、手抄报比赛、普通话朗诵比赛等，进一步增强师生的语言文字规范意识。

三是培育健康网络文化。引导师生在校园网络交流平台、微信群、QQ群等虚拟空间中，同样自觉使用规范的语言文字，抵制网络不文明用语，共同维护健康的网络语言环境。

四、丰富活动载体，激发参与热情，搭建语言文字实践展示平台

为了使语言文字规范化工作更加生动有效，我校积极搭建实践平台，组织开展丰富多彩的语言文字主题活