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《史记》故事研习练习题：深入经典，体悟史魂

《史记》作为中国第一部纪传体通史，不仅是史学瑰宝，亦是文学典范。研读《史记》，不仅能洞察历史风云，更能领略古人智慧与人格魅力。以下练习题旨在引导读者深入文本，理解关键情节、人物形象及思想内涵，以期温故知新，学有所悟。

一、“本纪”中的王朝兴替与帝王风采

1.秦本纪与秦始皇本纪

*简述商鞅变法的主要内容及其对秦国强盛的深远影响。

*分析秦始皇统一六国后，在政治、经济、文化等方面推行了哪些重要措施？这些措施有何历史意义与局限性？

*“焚书坑儒”事件反映了秦始皇怎样的统治思想？你如何评价这一事件？

2.项羽本纪与高祖本纪

*试比较项羽和刘邦在性格、用人、战略等方面的主要差异，并分析这些差异如何导致了他们最终的成败。

*“鸿门宴”是《史记》中的经典情节，请复述其主要过程，并分析其中主要人物的心理活动与性格特征。

*刘邦即位后，为何要分封同姓诸侯王？这一举措后来引发了哪些问题？

3.孝文本纪与孝景本纪

*简述“文景之治”的主要政策与社会表现，其形成的原因是什么？

*“七国之乱”的背景与实质是什么？汉景帝是如何平定叛乱并加强中央集权的？

二、“世家”中的诸侯风云与家族兴衰

1.孔子世家

*结合《孔子世家》，谈谈孔子的政治理想是什么？他为实现理想采取了哪些行动？遭遇了哪些挫折？

*孔子为何被后世尊为“万世师表”？请结合其教育思想与实践加以说明。

2.陈涉世家

*“王侯将相宁有种乎？”这句话出自何处？有何历史意义？它反映了陈胜怎样的思想觉悟？

*分析陈胜吴广起义的原因、经过及其历史作用。起义最终失败的原因有哪些？

3.廉颇蔺相如列传（节选，亦可视为世家之补充阅读）

*“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事分别展现了蔺相如怎样的品格与智慧？

*廉颇与蔺相如由“隙”到“和”的转变，对我们处理人际关系有何启示？

三、“世家”与“列传”中的英雄群像与社会百态

1.刺客列传

*《刺客列传》中记载了哪些著名刺客？请选择其中一位，讲述其刺杀的缘由、过程及结果，并评价其行为的意义。

*司马迁为何要为刺客立传？你如何看待这些刺客的“侠义”精神？

2.淮阴侯列传（韩信）

*简述韩信从“胯下之辱”到成为“淮阴侯”的人生轨迹中的关键节点。

*韩信的军事才能主要体现在哪些方面？他最终的结局如何？其悲剧命运给你带来哪些思考？

3.李将军列传（李广）

*李广被称为“飞将军”，其一生有何主要功绩与不幸遭遇？

*如何理解“桃李不言，下自成蹊”这句话在李广身上的体现？司马迁对李广的态度是怎样的？

4.货殖列传

*《货殖列传》反映了司马迁怎样的经济思想？这种思想与当时主流的重农抑商观念有何不同？

*请列举几位《货殖列传》中记载的著名商人，简述其致富之道。

四、综合理解与思考

1.人物评价：在《史记》众多人物中，你最欣赏哪位？请结合其事迹阐述理由，并分析其精神品质对当代人的启示。

2.叙事艺术：《史记》的文学性体现在哪些方面？请结合你印象深刻的某个篇章或段落加以分析（如人物刻画、情节安排、语言特色等）。

3.“太史公曰”：司马迁在《史记》中常以“太史公曰”发表评论，请选择一则你印象深刻的“太史公曰”，谈谈你的理解。

4.历史借鉴：《史记》被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。学习历史的目的之一在于“以史为鉴”，你认为《史记》中哪些历史经验或教训对我们今天仍有现实意义？

练习方法与建议

1.精读文本：在做练习题前，建议先仔细阅读《史记》相关篇章的原文（或优质译本），力求准确理解。

2.联系上下文：分析人物和事件时，要将其置于具体的历史背景中，全面把握。

3.独立思考：对于评价类题目，鼓励提出自己的见解，言之有理即可，不必拘泥于单一答案。

4.查阅资料：必要时可查阅相关的研究著作或论文，以拓宽视野，深化理解。

5.交流讨论：与同学、朋友或老师交流学习心得，不同观点的碰撞能激发更深层次的思考。

希望通过这些练习题，能助您在《史记》的学习之旅中收获更多知识与智慧，感受这部不朽经典的永恒魅力。