2025年第一小学推广普通话工作计划.docxVIP

2025年第一小学推广普通话工作计划

一、指导思想

以国家通用语言文字法律法规和方针政策为指导，紧密围绕学校育人目标，将推广普通话工作融入教育教学、校园文化建设及日常管理的各个环节。坚持以师生共同发展为本，注重实效，着力提升全校师生的普通话应用能力与规范意识，营造积极健康、文明和谐的校园语言环境，为学生的全面发展和终身学习奠定坚实的语言基础。

二、工作目标

1.提升应用水平：持续提高全校教职员工普通话规范使用能力，确保教学及公务活动中普通话的标准与流畅。引导学生养成说普通话、用规范字的良好习惯，提升其口语表达与沟通能力。

2.优化语言环境：进一步规范校园用语用字，使普通话成为校园教学、工作、学习及生活中的主要交流语言，形成浓厚的“说普通话、写规范字”的校园氛围。

3.丰富推广活动：开展形式多样、内容丰富的普通话推广活动，增强师生参与的积极性与主动性，使推广工作更具吸引力和教育意义。

4.完善长效机制：健全学校推广普通话工作的组织领导与管理机制，确保各项工作落到实处，形成常态化、制度化的推广格局。

三、主要工作内容与措施

（一）强化宣传引导，营造浓厚氛围

1.阵地宣传：充分利用校园广播、宣传栏、电子屏、微信公众号等宣传阵地，定期推送推广普通话的意义、相关知识、活动预告及成果展示，使“说普通话，写规范字，做文明人”的观念深入人心。

2.主题教育：结合开学季、推普周等重要时间节点，组织开展主题班会、国旗下讲话等活动，强化师生对推广普通话重要性的认识。

（二）规范教师用语，发挥示范作用

1.教学语言规范：要求教师在课堂教学、课后辅导、与学生及家长交流中必须使用普通话，并力求发音标准、用词恰当、表达清晰。将普通话使用情况纳入教师课堂教学评价指标。

2.教师技能提升：鼓励并支持教师参加普通话水平测试及相关培训，对未达标的教师制定提升计划并督促落实。定期组织教师普通话朗诵、演讲等技能比赛或展示活动，以赛促学，提升教师语言素养。

3.规范用字检查：定期对教师的教案、板书、作业批改、校园公示栏等用字进行检查与指导，确保用字规范。

（三）聚焦学生发展，夯实语言基础

1.加强拼音教学：严格按照课程标准要求，抓好低年级学生汉语拼音的教学，确保学生掌握正确的拼音方法，为普通话学习打下坚实基础。

2.课堂用语引导：鼓励学生在课堂上积极使用普通话回答问题、参与讨论。教师对学生不规范的发音和用词要及时予以纠正和指导。

3.丰富活动载体：

*经典诵读：定期组织开展中华经典诗文诵读活动，感受汉语言文字的魅力，提升普通话语感。

*语言类竞赛：举办校园故事会、演讲比赛、课本剧表演、主持人选拔等活动，为学生提供展示和锻炼普通话口语表达能力的平台。

*汉字书写：结合书法课或兴趣小组，开展规范汉字书写比赛和优秀作品展，培养学生良好的书写习惯。

（四）创设语言环境，浸润日常养成

1.“普通话校园”创建：倡导在校园内所有公共场合使用普通话，鼓励师生之间、同学之间用普通话交流。设立“普通话推广员”，由学生志愿者担任，在校园内进行文明用语提醒。

2.规范校园用字：对校园内的标牌、标语、指示牌、宣传画等进行全面排查和整改，确保用字准确、规范、美观。

3.文化活动渗透：将普通话推广融入校园文化艺术节、读书节等活动中，通过小品、相声、课本剧等艺术形式，使学生在潜移默化中提升语言应用能力。

（五）家校协同联动，拓展推广外延

1.家长宣传引导：通过家长会、告家长书等形式，向家长宣传推广普通话的重要性，争取家长的理解与支持，鼓励家长在家中与孩子用普通话交流，共同营造良好的语言环境。

2.亲子共读活动：鼓励开展“亲子共读普通话”活动，通过家长与孩子共同阅读绘本、故事书等，提升孩子的普通话听说能力。

四、组织保障与工作机制

1.成立领导小组：由校长任组长，分管副校长任副组长，各处室负责人及语文教研组长为成员，明确职责分工，统筹推进学校推广普通话各项工作。

2.健全工作制度：制定学校推广普通话工作制度，明确各部门及人员职责，确保工作有章可循。定期召开推广普通话工作会议，总结经验，分析问题，部署下阶段工作。

3.保障经费投入：安排专项经费用于推广普通话宣传材料制作、活动开展、教师培训及表彰奖励等。

五、工作进度安排（示例）

*第一季度（1-3月）：制定年度工作计划，宣传动员，开展寒假读书成果普通话展示活动。

*第二季度（4-6月）：组织教师普通话技能培训或展示，开展校园读书节系列语言活动。

*第三季度（7-9月）：结合开学及推普周，开展主题宣传教育活动，组织学生普通话演讲比赛。

*第四季度（10-12月）：开展经典诵读展示，工作总结与评估，评选表彰先进。

六、评估与反馈

1.