人教版八年级上册英语知识点汇总.docxVIP

八年级上册的英语学习，是在七年级基础上的深化与拓展，对于构建系统的英语知识体系、提升语言运用能力至关重要。本梳理旨在帮助同学们清晰把握本学期的核心知识点，夯实基础，为后续学习铺平道路。我们将从词汇、语法、交际用语及学习策略几个维度展开，力求内容精准且贴近实际应用。

一、词汇积累与运用

词汇是语言的基石。本学期的词汇学习不仅要求识记，更强调在语境中的理解与灵活运用。

1.核心词汇的词义与搭配：

*重点掌握教材每个单元的核心词汇，不仅要知道基本含义，更要熟悉其常见的固定搭配、习惯用法以及词性转换。例如，动词与介词/副词的搭配（如lookafter,giveup），形容词与名词的搭配（如heavyrain,importantnews）等。

*注意一词多义现象，同一个单词在不同语境下可能有不同含义，需结合上下文准确判断。

2.构词法初步：

*学习并掌握常见的前缀和后缀，如表示否定的前缀un-(unhappy,unhealthy)、dis-(dislike,disagree)；表示名词的后缀-er(teacher,runner)、-tion(invitation,information)；表示形容词的后缀-ful(careful,helpful)、-less(careless,homeless)等。这有助于高效记忆和拓展词汇量。

3.话题词汇：

*围绕教材中的各个话题单元（如学校生活、兴趣爱好、饮食健康、节假日、出行方式等），系统归纳和记忆相关的主题词汇，形成词汇网络，便于在特定话题下进行口头或书面表达。

二、核心语法项目

语法是组织语言的规则，本学期的语法学习将更加注重时态的灵活运用和句子结构的复杂性。

1.时态专题：

*一般现在时：重点复习其表示经常性、习惯性的动作或状态，以及客观真理的用法。注意第三人称单数谓语动词的变化规则。

*一般过去时：这是本学期的重点时态之一。掌握其构成（规则动词加-ed，不规则动词需熟记），以及表示过去某个特定时间发生的动作或存在的状态的用法。常与yesterday,lastweek,in2020,justnow等时间状语连用。

*一般将来时：掌握will/shall+动词原形和begoingto+动词原形两种基本结构及其用法区别。前者常表示纯粹的将来或临时决定，后者多表示计划、打算或根据迹象判断即将发生的事情。

*现在进行时：复习其构成(am/is/are+doing)，重点掌握其表示此时此刻正在进行的动作，以及表示现阶段正在进行的动作（但说话时不一定正在进行）的用法。常与now,listen,look等词连用。

2.情态动词：

*重点学习和运用can,may,must,should等情态动词。

*can/could：表示能力、许可或请求。

*may/might：表示许可或可能性。

*must：表示必须、肯定推测。其否定形式mustnt表示“禁止”，否定推测常用cant。

*should：表示建议、劝告，意为“应该”。

*注意情态动词后接动词原形，以及它们在疑问句和否定句中的用法。

3.形容词和副词的比较级：

*掌握形容词和副词比较级的构成规则（规则变化和不规则变化，如good/well-better,bad/badly-worse）。

*学习并运用“比较级+than”结构，表示两者之间的比较。

*了解“as+原级+as”结构表示“和……一样……”。

4.代词：

*巩固人称代词、物主代词、反身代词的用法。

*学习不定代词some,any,no,every及其构成的复合不定代词（something,anything,nothing,everything,somebody,anybody等）的基本用法和区别。

5.介词：

*重点掌握表示时间、地点、方式等常用介词的用法，如in,on,at,for,with,by,from,to,about等。注意区分易混淆的介词，如inthemorning,onMondaymorning,atsixoclock。

6.连词：

*学习并运用常见的并列连词，如and,but,or,so等，理解它们连接的句子之间的逻辑关系（并列、转折、选择、因果）。

*初步接触引导时间状语从句的连词，如when,while,before,after等。

三、日常交际用语

本学期的交际用语学习应更侧重于在真实语境中的