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2025年小学班主任工作总结及2026年工作思路

2025年是我担任小学班主任的第七个年头，也是班级从三年级升入四年级的关键过渡期。这一年，我始终以“用细节滋养成长，以温度托举未来”为工作主线，围绕“习惯塑形、心理筑基、能力赋能”三大核心目标展开班级建设，在实践中调整策略，在反思中优化方法，既收获了学生的成长蜕变，也积累了更贴合中高段学生特点的带班经验。

一、2025年工作总结：在深耕细作中见证成长

（一）班级常规管理：从“约束规范”到“自主内化”的进阶

四年级学生自我意识增强，单纯依靠“指令式”管理易引发逆反心理。年初，我重新梳理了班级公约的制定流程，采用“问题收集—分组讨论—全班表决—