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基于合作学习的初中数学课堂生成性教学策略对学生数学能力的影响研究论文

摘要：本文旨在探讨基于合作学习的初中数学课堂生成性教学策略对学生数学能力的影响。通过分析合作学习与生成性教学策略的内涵，结合实际教学案例，探讨其在初中数学课堂中的应用及其对学生数学能力的提升作用。

关键词：合作学习；生成性教学；初中数学；数学能力

一、概念阐述

（一）1.合作学习

合作学习是一种以学生为中心的教学模式，它强调学生之间的互动与合作，通过小组讨论、共同解决问题等方式，实现知识的共享与传递。在初中数学课堂中，合作学习有助于激发学生的学习兴趣，培养学生团队协作能力和自主学习能力。具体来说，合作学习具有以下特点：

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