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人格心理学课程考核试题整理

作为一门探索个体心理特征与行为模式的核心课程，人格心理学的考核旨在检验学习者对基本理论、经典研究及实际应用的掌握程度。以下为一份精心整理的人格心理学课程考核试题，涵盖不同题型与核心知识点，供教学参考与学生复习之用。

一、单项选择题(每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的)

1.精神分析学派的创始人是：

A.阿尔弗雷德·阿德勒

B.西格蒙德·弗洛伊德

C.卡尔·荣格

D.埃里克·埃里克森

2.下列哪位心理学家提出了“集体潜意识”的概念？

A.弗洛伊德

B.荣格

C.阿德勒

D.霍妮

3.“自我实现”是哪位心理学家人格理论中的核心概念？

A.卡尔·罗杰斯

B.亚伯拉罕·马斯洛

C.戈登·奥尔波特

D.B.F.斯金纳

4.卡特尔通过因素分析提出的人格特质理论，将特质分为：

A.表面特质和根源特质

B.共同特质和个人特质

C.中心特质和次要特质

D.首要特质和次要特质

5.艾森克人格问卷（EPQ）主要测量的人格维度不包括：

A.内外向性

B.神经质

C.精神质

D.宜人性

6.班杜拉的社会学习理论强调人格形成中哪个因素的重要性？

A.潜意识冲突

B.强化与惩罚

C.观察学习与自我效能感

D.遗传与生物因素

7.“恋母情结”和“恋父情结”出自哪个理论？

A.埃里克森的心理社会发展理论

B.弗洛伊德的性心理发展理论

C.荣格的分析心理学

D.阿德勒的个体心理学

8.下列哪个不是防御机制？

A.压抑

B.升华

C.投射

D.自我实现

9.奥尔波特认为，人格中最能代表一个人特点的核心部分是：

A.首要特质

B.中心特质

C.次要特质

D.根源特质

10.人本主义心理学的基本观点不包括：

A.强调人的自我实现潜能

B.重视个体的主观体验

C.关注人的无意识动机

D.相信人有自由意志

二、多项选择题(每题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的)

1.弗洛伊德认为人格结构包括以下哪些部分？

A.本我

B.自我

C.超我

D.镜我

E.理想自我

2.埃里克森提出的心理社会发展阶段包括以下哪些？

A.信任对不信任

B.自主对羞怯与怀疑

C.主动对内疚

D.勤奋对自卑

E.亲密对孤独

3.下列属于特质理论代表人物的有：

A.奥尔波特

B.卡特尔

C.艾森克

D.马斯洛

E.麦克雷与科斯塔（大五人格）

4.影响人格形成与发展的因素有：

A.遗传因素

B.家庭环境

C.学校教育

D.社会文化

E.个体主观能动性

5.常用的人格评估方法包括：

A.自陈量表法

B.投射测验法

C.行为观察法

D.访谈法

E.生理指标测量法

三、名词解释

1.人格

2.自我效能感

3.潜意识

4.特质

5.自我实现

6.防御机制

7.观察学习

8.依恋

四、简答题

1.简述弗洛伊德的性心理发展阶段理论。

2.比较经典条件反射与操作性条件反射在人格形成中的作用。

3.简述罗杰斯的“来访者中心疗法”的基本观点。

4.什么是“大五人格模型”？请简述其五个维度。

5.简述荣格的“阴影”原型及其在人格中的意义。

五、论述题

1.结合实例论述不同人格理论流派（如精神分析、行为主义、人本主义、特质理论）对“攻击性”这一人格特征的解释。

2.试分析遗传与环境因素在人格发展中的交互作用，并阐述你对“天性与教养”之争的看法。

3.人格测验在临床诊断、职业选拔等领域有广泛应用，但也存在争议。请论述人格测验的价值与局限性。

六、案例分析题

阅读以下案例，运用人格心理学的相关理论进行分析：

案例：

小明是一名大学二年级学生，他总是过分在意他人的评价，害怕被别人否定。在小组讨论中，他很少主动发言，担心自己的观点不被认可。即使被提问，也常常显得紧张不安，回答问题时犹豫不决。他渴望与同学建立深厚的友谊，但又因为害怕被拒绝而不敢主动与人交往。在学业上，他追求完美，对自己要求极高，如果一次考试成绩不理想，就会陷入长时间的自责和焦虑中。

问题：

1.请运用至少两种不同的人格心理学理论（如精神分析理论、人本主义理论、社会学习理论等）分析小明的人格特征和行为表现。

2.基于你的分析，你认为可以从哪些方面对小明提供帮助或建议？

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参考答案及评分要点（简要提示）：

*名词解释、简答题：需准确表述核心概念，涵盖定义、核心要素及主要特点。

*论述题：要求观点明确，论据充分，能够结合理论与实际，逻辑清晰，结构完整。对不同理论的比较与评价应客观。

*案例分析题：要求理论运用恰当，分析深入，能