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新北师大版小学五年级数学下册教学计划

一、前言

本学期，我将继续担任小学五年级数学教学工作。为切实有效地提高教学质量，全面培养学生的数学素养，根据《义务教育数学课程标准》的精神，结合北师大版五年级下册数学教材的特点以及我班学生的实际情况，特制定本教学计划。本计划旨在明确教学方向，规划教学进程，确保教学活动有序、高效地开展，以期帮助学生在数学学习的道路上稳步前进，收获知识与能力的双重提升。

二、学生情况分析

五年级的学生在经过四年的数学学习后，已经具备了一定的数学基础和学习习惯。大部分学生对数学学习抱有积极的态度，能够按时完成作业，课堂上也能参与到讨论中。他们已经掌握了整数、小数的四则运算，对分数有了初步的认识，在空间与图形、统计与概率等领域也积累了一些感性经验。

然而，学生之间的个体差异依然存在。部分学生思维活跃，善于思考，能举一反三；但也有少数学生基础相对薄弱，学习主动性不足，对复杂问题的理解和解决能力有待加强。特别是在知识的综合运用和灵活迁移方面，学生们普遍还需要更多的引导和实践。此外，五年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键时期，如何帮助他们更好地理解抽象的数学概念，培养逻辑思维能力和空间想象能力，将是本学期教学工作的重点之一。在学习习惯方面，仍需强调认真审题、仔细计算、规范书写的重要性，培养他们良好的数学学习品质。

三、教材分析

本学期所用教材为北师大版小学数学五年级下册，该教材在编排上遵循了《课程标准》的要求，体现了“以学生发展为本”的教育理念，内容的选择和组织注重与学生的生活实际相联系，激发学生的学习兴趣。

主要内容包括：

1.分数加减法：本单元是在学生已掌握分数的意义和基本性质的基础上进行的，主要学习异分母分数加减法及其混合运算，并运用所学知识解决实际问题。这部分内容是分数运算的基础，也是后续学习分数乘除法的重要前提。

2.长方体（一）：此单元将引导学生认识长方体和正方体的特征，探索它们的展开图、表面积的计算方法。通过观察、操作、推理等活动，发展学生的空间观念，培养动手实践能力。

3.分数乘法：学生将学习分数与整数相乘、分数与分数相乘的计算方法，理解其算理，并能解决相关的实际问题，如“求一个数的几分之几是多少”。本单元是分数运算的重要组成部分，对学生数学思维的发展具有重要意义。

4.长方体（二）：在认识了长方体和正方体的特征及表面积之后，本单元进一步学习体积和容积的概念，探索长方体和正方体体积的计算方法，以及体积单位间的换算。这是对空间观念的进一步深化。

5.分数除法：包括分数除以整数、一个数除以分数的计算方法和算理，以及分数混合运算。本单元知识综合性强，是本册教材的难点之一，需要学生具备较好的理解能力和运算能力。

6.确定位置：引导学生学习根据方向和距离确定物体的位置，感受数学与生活的密切联系，培养学生的空间观念和解决实际问题的能力。

7.用方程解决问题：本单元是在学生已学习简单方程的基础上，进一步学习用方程解决较复杂的实际问题，如“相遇问题”等，培养学生分析问题、解决问题的能力和代数思想。

8.数据的表示和分析：学习复式条形统计图和复式折线统计图，能根据图表中的数据进行简单的分析和预测，培养学生的数据观念和统计意识。

9.数学好玩：安排了一些富有挑战性和趣味性的数学活动，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的探究精神和创新意识。

教材特点：

1.注重情境创设与问题解决：教材常以学生熟悉的生活情境或有趣的数学故事引入，引导学生在解决问题的过程中学习数学知识。

2.强调动手操作与自主探究：鼓励学生通过观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，主动建构知识。

3.内容呈现形式多样：图文并茂，穿插了“想一想”“试一试”“练一练”等栏目，为学生提供了充分的思考和练习空间。

4.关注知识的形成过程：不仅重视结果，更重视学生获取知识的过程，培养学生的数学思维方法。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.理解分数加减法的算理，掌握异分母分数加减法及混合运算的方法，并能正确计算和解决实际问题。

2.掌握长方体和正方体的特征，理解表面积、体积（容积）的含义，能正确计算长方体、正方体的表面积和体积，能进行体积单位间的简单换算。

3.理解分数乘法、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，能正确进行计算，并能解决“求一个数的几分之几是多少”等实际问题。

4.学会用方向和距离描述物体的位置，能根据给定的信息在平面图上确定物体的位置。

5.能根据具体问题，找出等量关系，列出方程并求解，提高用方程解决问题的能力。

6.认识复式条形统计图和复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据，并能对数据进行简单的分析和解释。

（二）过程与方法

1.经历探索分数运算