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大班民间游戏详案教案及教学反思《鹰抓小鸡》
教学背景与设计初衷
在当前幼儿园课程体系日益强调综合素质培养的背景下，传统民间游戏因其深厚的文化底蕴、丰富的互动形式以及对儿童身心发展的独特促进作用，正逐步被重新纳入主流教学活动之中。尤其是在大班阶段，幼儿的认知能力、动作协调性、社会交往意识均处于快速发展的关键期，如何通过适宜的游戏活动激发其主动性、合作意识与规则理解力，成为一线教育工作者持续探索的重要课题。
《鹰抓小鸡》作为流传广泛、代际传承的经典民间追逐类游戏，不仅具备强烈的趣味性和参与感，更蕴含着丰富的教育价值。它以角色扮演为基础，融合了体能锻炼、反应训练、团
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