3.1《别了，“不列颠尼亚”》课件 统编版高二语文选择性必修上.pptxVIP

1.《无衣》每章开头都采用了问答式的句法。一句“岂曰无衣”，似自责，似反问，洋溢着不可遏制的愤怒与愤慨，无数战士同声响应：“___________”“____________”“______________”。2.《无衣》语言富有强烈的动作性以下几句使人想象到战士们在磨刀擦枪、舞戈挥戟的热烈场面。“___________”“___________”“___________”。3.遥对明月，李太白岂能无酒?《将进酒》中有“”的名句，酒与月皆不可辜负。同样遥对明月，张若虚生发哲思，《春江花月夜》中有“”的名句，以人赏月来叹问人类源起。课前检测与子同袍与子同泽与子同裳修我戈矛修我矛戟修我甲兵莫使金樽空对月江畔何人初见月

高中语文选择性必修上册GoodbyeRomanBritain香港回归·英舰离港/周婷、杨兴

1.理解新闻特写的文体特点。2.通过模拟“现场报道”，提升情境代入感和细节捕捉能力。3.小组合作完成报道策划、素材收集、稿件撰写与互评。4.体会香港回归的历史意义，增强民族自豪感和家国情怀。学习目标

欢迎同学们“穿越”回1997年香港环节一：情境导入

观看《1997年香港回归中英防务交接仪式》纪录片

“末代港督离港”“五星红旗升起”“市民街头庆祝”等“如果此刻你是《人民日报》派往香港的小记者，你最想记录哪个瞬间？为什么？”请走进文本，一起重温那激动人心的场面。任务情境

环节二文本研读学习课文的“特写密码”

任务1：找细节快速默读课文，用“△”标出描写“时间”的词语（如“4点30分”“子夜”），用“○”标出描写“动作”的词语（如“降下”“交接”“凝视”）。示例：“4点30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在‘日落余音’的号角声中降下旗杆。”（细节体现末代港督的复杂心情）。

任务2：析情感小组讨论：课文为何反复强调“雨”（如“蒙蒙细雨”“雨越下越大”）？这一环境描写有何作用？明确：雨的意象既写实（当天天气），又象征“洗刷殖民历史”的情感，烘托庄重氛围。

环节三模拟报道——小组合作完成“现场实录”

情境任务假设我们班被选为1997年7月1日香港会展中心的现场记者，请以“五星红旗升起时刻”为主题，撰写一则200字左右的新闻特写（含标题、导语、现场描写、背景链接）。角色分工：-主笔记者：负责撰写导语和现场描写（突出声音、色彩、人物表情）。-摄影记者：用文字“拍摄”3个关键画面（如“护旗手正步走”“国旗展开瞬间”“观众起立鼓掌”）。-历史顾问：补充1句背景（如“从1842年《南京条约》到1997年回归，香港走过了155年”）。-编辑：检查稿件是否符合“倒金字塔结构”（重要信息在前），语言是否简洁。

环节四小组派代表：手持“话筒”，以“现场连线”形式朗读报道（如：“各位观众，这里是香港会展中心，现在是1997年7月1日0时0分，我身后的五星红旗正伴随着《义勇军进行曲》缓缓升起，广场上数万名市民齐声高唱国歌……”）。成果展示与互评——“新闻发布会”

环节五小结：新闻特写不仅是记录，更是“让历史有温度”。1997年的香港回归，是“结束”也是“开始”。作为小记者，你们的笔不仅要写“当下”，更要连接“过去”与“未来”。从“报道”到“铭记”

课后作业1.?采访家人：回家后询问父母或长辈：“1997年香港回归时，你在做什么？有什么感受？”记录成“口述历史”，补充到课堂报道中。2.?对比写作：查找2022年香港回归25周年的新闻报道，对比“1997年回归”与“25周年发展”，写一段100字的“今昔对话”。

请别忘记我永远不变黄色的脸！

香港回到祖国的怀抱，洗刷了中华民族的百年耻辱，迈出了祖国完全统一的重要一步，香港回归是彪炳中华民族史册的千秋功业。今天的我们，更应该秉承先辈遗志，为维护国家主权、民族尊严和领土完整而不懈奋斗!青年责任