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9老人与海鸥讲义

一、教材内容与教学定位分析

（一）文本核心价值解析

《老人与海鸥》是统编版小学语文五年级上册第七单元“四季之美”主题下的一篇精读课文（注：实际教材需以具体版本为准），全文通过“喂鸥”“谈鸥”“别鸥”三个场景，刻画了一位与海鸥相依相伴的老人形象，传递了“人与自然和谐共生”的深层主题。文本语言平实却情感浓烈，细节描写（如老人“褪了色的蓝布包”“撮起嘴呼唤鸥群”的动作）和海鸥“翻飞盘旋”“肃立不动”的反应形成双向呼应，是培养学生“通过细节描写体会情感”语文要素的典型范例。

（二）单元教学目标衔接

本单元以“体会作者描写的场景、细节中蕴含的情感”为语文要素，《老人与海