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文明礼仪伴我行，争做文明小使者

一、班会主题

文明礼仪伴我行，争做文明小使者

二、班会背景

文明礼仪是中华民族的传统美德，是学生健康成长的必备素养。在小学阶段，培养学生良好的文明礼仪习惯，对其个人品德修养的形成、人际关系的和谐以及未来的社会适应能力都具有至关重要的奠基作用。当前，部分小学生在日常行为中仍存在一些不文明现象，因此，召开一次以文明礼仪为主题的班会，旨在引导学生认识文明礼仪的重要性，学习基本的文明礼仪知识，规范自身行为，提升文明素养。

三、班会目标

1.认知目标：使学生了解文明礼仪的基本含义和重要性，知道在校园、家庭和社会中常见的文明礼仪规范。

2.情感目标：激发学生对文明礼仪的认同感和向往之情，培养学生尊重他人、关爱他人的情感，体验文明交往带来的愉悦。

3.行为目标：引导学生将所学的文明礼仪知识内化为自身行为习惯，在日常生活中自觉践行文明礼仪，争做文明小学生。

四、班会对象

小学中年级学生（可根据实际情况调整内容深度）

五、班会准备

1.教师准备：制作与文明礼仪相关的PPT课件（包含图片、短视频、情景假设等）；准备若干文明礼仪行为卡片和不文明行为卡片；准备小奖品（如文明之星贴纸）；排练或邀请同学准备一个与文明礼仪相关的小表演（如小品、快板等）。

2.学生准备：预习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》中与文明礼仪相关的内容；思考自己在文明礼仪方面做得好的地方和需要改进的地方；准备一句自己最喜欢的文明礼仪格言。

六、预计时长

一节课（约40分钟）

七、班会地点

本班教室

八、班会过程

（一）导入：文明之花，悄然绽放（约5分钟）

1.主持人开场：（可由班主任或学生主持人担任）

“亲爱的同学们，大家好！在我们美丽的校园里，每天都能看到同学们灿烂的笑脸，听到朗朗的读书声。但是，大家有没有想过，是什么让我们的校园如此美好？是什么让我们的相处如此愉快？今天，就让我们一起走进一个特别的主题班会，去探寻那些让我们生活更美好的小秘密。”

2.情景导入：播放一段精心剪辑的短视频，内容包含校园内学生互相问好、主动帮助同学、爱护公物、安静就餐等文明行为的温馨画面，以及少数如随手扔垃圾、大声喧哗、追逐打闹等不文明行为的对比镜头。

3.引发思考：“同学们，看完这段视频，你们有什么感受？哪些画面让你觉得温暖舒服？哪些画面又让你觉得不太和谐呢？”（引导学生自由发言，初步感知文明与不文明行为的区别及其带来的不同影响。）

4.揭示主题：“是的，正是文明礼仪，像一朵朵美丽的小花，绽放在校园的每个角落，也开在我们每个人的心田。今天，我们的班会主题就是——‘文明礼仪伴我行，争做文明小使者’！”（PPT展示班会主题，板书主题。）

（二）感知与讨论：文明礼仪，是什么？（约10分钟）

1.“文明词语”大碰撞：

*提问：“提到‘文明’和‘礼仪’，你们首先想到哪些词语呢？”

*学生自由发言，教师将关键词（如：礼貌、尊重、友善、排队、问好、谢谢、对不起、微笑、整洁等）写在黑板上。

2.“文明行为我知道”大讨论：

*教师展示若干图片（或播放PPT），内容涵盖校园、家庭、公共场所等不同场景下的行为。

*分组讨论：“请同学们四人一组，仔细看看这些图片，讨论一下哪些行为是文明的，为什么？哪些行为是不文明的，会带来什么不好的影响？”

*小组代表发言，分享讨论结果。教师引导学生从“对自己”、“对他人”、“对集体/环境”等多个角度分析。

*教师小结：“同学们说得都非常好。文明礼仪其实就是我们在日常交往中，那些尊重他人、方便他人、让自己和他人都感到舒服的言行举止。它不仅仅是一句‘你好’，一个‘微笑’，更是一种修养，一种习惯。”

（三）学习与体验：文明礼仪，怎么做？（约15分钟）

1.校园礼仪我先行：

*情景表演/小品：邀请同学表演事先准备好的小品，内容可以是“课堂上的礼仪”（如举手发言、认真听讲）、“课间礼仪”（如轻声慢步、不追逐打闹）、“交往礼仪”（如见到老师主动问好、同学间友好相处、借东西的礼貌用语）等。

*“礼仪小课堂”：针对小品内容或学生日常容易出现问题的方面，进行重点强调和补充。

*问好礼仪：“当我们遇到老师、同学、长辈时，应该怎么做？”（引导学生说出：主动问好，声音响亮，面带微笑，态度真诚。）

*课堂礼仪：“上课铃响了，我们应该怎么做？听讲时要注意什么？想发言怎么办？”

*集会礼仪：“参加升旗仪式或集会时，要做到哪些？”（安静、整齐、面向国旗、行注目礼等。）

*互动问答：设置一些小问题，如“如果不小心撞到了同学，应该怎么说，怎么做？”“在食堂就餐时，要注意什么？”等，让学生抢答或角色扮演。

2.家庭礼仪我能行：

*“我是