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苏教版四年级数学下册式题竞赛

式题计算是小学数学学习的基石，不仅考验学生的计算准确性与速度，更能反映其对运算定律、运算顺序的理解与灵活运用能力。苏教版四年级数学下册的式题竞赛，正是对这一阶段学生计算素养的综合检验。本文将从竞赛的核心内容、能力要求、备战策略及注意事项等方面，为同学们提供一份专业且实用的指导。

一、竞赛核心内容与能力要求

苏教版四年级数学下册的式题竞赛，其范围紧密围绕本册教材的重点计算内容，主要包括：

1.整数的四则混合运算：这是竞赛的重中之重。学生需熟练掌握不含括号和含有小括号的两步、三步混合运算的运算顺序。具体而言，要明确在没有括号的算式里，先算乘除法，后算加减法；只有乘除法或只有加减法，从左往右依次计算；在有小括号的算式里，要先算小括号里面的。这不仅是对规则的记忆，更是在复杂算式中准确判断和执行的能力。

2.运算定律的灵活应用：竞赛中常常会出现可以运用运算定律进行简便计算的题目，以此考察学生的数感和简算意识。这包括加法交换律、加法结合律，乘法交换律、乘法结合律以及乘法分配律。学生不仅要能识别出可以简算的算式特征，更要能准确、灵活地运用这些定律进行凑整、拆分，达到简化计算、提高效率的目的。例如，如何通过“凑十”、“凑百”使计算更快捷，如何逆用乘法分配律解决形如`a×c+b×c`的题目。

3.小数的初步认识与简单加减法：本册教材引入了小数的初步概念，竞赛中会涉及到简单的小数加减法式题。学生需理解小数的意义，掌握小数加减法的计算方法，特别是小数点对齐的关键，并能正确处理进位与退位。

能力要求：竞赛不仅要求计算结果的准确无误，更强调计算过程的合理性与简洁性。这意味着学生需要具备良好的“数感”，能敏锐地发现数据特点和运算之间的联系，选择最优的计算策略。同时，快速的口算能力和稳定的笔算能力也是基础保障。

二、赛前准备与策略

要在式题竞赛中取得好成绩，科学的备战方法至关重要。

1.夯实基础，回归课本：教材是竞赛内容的源头。首先要将课本上的例题、练习题吃透，确保对每一种基本运算、每一条运算定律都理解透彻，能熟练运用。特别是对于运算顺序和定律的应用，要通过反复练习形成条件反射。

2.梳理知识网络，强化薄弱环节：在全面复习的基础上，学生应主动梳理本学期式题计算的知识脉络，找出自己的薄弱环节。是运算顺序容易混淆？还是乘法分配律的运用不够灵活？或是小数计算中容易点错小数点？针对这些薄弱点，进行专项练习和错题整理，分析错误原因，避免重复犯错。

3.专项突破，提升技巧：

*口算天天练：坚持每天进行几分钟的口算练习，如20以内加减法、表内乘除法、简单的两位数加减两位数、整十整百数的乘除等，提高口算的速度和准确性。

*笔算规范化：养成规范的笔算书写习惯，数位对齐，步骤清晰，有助于减少计算错误。

*巧算与简算训练：重点练习运用运算定律进行巧算的题目。例如，如何通过“凑整”简化加法和乘法运算，如何利用乘法分配律解决复杂的混合运算。多做不同类型的巧算题，积累经验，培养“凑整”意识和“转化”思想。

*小数计算专项：针对小数加减法，重点练习小数点对齐和得数末尾有0的处理。

4.模拟演练，适应节奏：在赛前，可以找一些类似的竞赛题或综合练习题进行限时模拟训练。这样不仅能检验复习效果，还能帮助学生熟悉竞赛的题型、题量和时间要求，调整答题节奏，提升应试心理素质。

5.培养良好计算习惯：“一看、二想、三算、四查”是保证计算正确的有效方法。

*看：看清数字、运算符号，有无括号。

*想：思考运算顺序，能否运用运算定律简便计算。

*算：认真细致地计算。

*查：及时检查，包括验算和核对数字、符号。

三、竞赛过程中的注意要点

1.沉着冷静，认真审题：拿到试卷后，不要急于下笔，先整体浏览一下。答题时，务必认真读题，看清每一个数字和运算符号，明确运算顺序。尤其注意是否有特殊要求，如“能简算的要简算”。

2.先易后难，合理分配时间：遇到简单题，快速准确完成；遇到难题或一时没有思路的题目，先标记下来，不要纠缠，待完成大部分题目后再回头攻克。确保会做的题目不丢分。

3.仔细计算，规范书写：计算时要沉着，步骤清晰，书写工整。特别是笔算过程，数位对齐，进位、退位标记清楚，避免因潦草而看错数字。

4.注重验算，及时纠错：完成一道题后，养成即时检查验算的习惯。可以通过交换加数、因数的位置，或用减法、除法验算加法、乘法等。对于分步计算的题目，每一步的结果都要检查。

5.卷面整洁，不留空白：保持卷面的整洁清晰，不仅是良好学习习惯的体现，也有助于减少因卷面混乱导致的误判。即使遇到不会的题目，也尽量尝试写出部分思路或可能的步骤。

式题竞赛不仅是对知识掌握程度的检验，更是对学习能力、思维