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XX学校参与文明城市建设活动说明报告

一、活动背景与意义

文明城市的创建，是提升城市整体面貌、改善市民生活品质、塑造城市精神内核的系统性工程，关乎每一位市民的切身利益，更关乎城市的长远发展。我校作为城市精神文明建设的重要阵地和培育未来公民的摇篮，积极响应并深度参与文明城市建设，既是履行社会责任、贡献教育力量的应然之举，也是深化育人实践、落实立德树人根本任务的内在要求。通过系列活动的开展，旨在引导广大师生将文明内化于心、外化于行，以实际行动为城市文明添砖加瓦，同时在实践中提升师生的文明素养与社会责任感。

二、组织领导与工作部署

为确保参与文明城市建设活动的有序、有效开展，学校高度重视，成立了由校长任组长，德育处、教务处、团委、少先队及各年级组负责人为成员的专项工作领导小组。领导小组下设办公室，负责活动的统筹规划、方案制定、组织协调、宣传报道及过程督导。学校多次召开专题工作会议，结合文明城市创建的具体要求与我校实际，研究制定了详实的活动实施方案，明确了工作目标、主要任务、责任分工和时间节点，形成了“主要领导亲自抓，分管领导具体抓，各部门协同配合，全体师生共同参与”的工作格局，为活动的顺利推进提供了坚实的组织保障。

三、主要活动内容与实施情况

围绕文明城市建设的总体要求，结合学校教育教学实际，我校精心策划并组织开展了一系列主题鲜明、内容丰富、形式多样的活动：

（一）深化宣传教育，营造浓厚氛围

学校充分利用校园广播、宣传栏、电子显示屏、微信公众号等多种宣传阵地，广泛宣传文明城市创建的意义、目标和要求，以及文明礼仪知识、公共秩序规范等内容。通过国旗下讲话、主题班会、专题讲座等形式，引导师生深刻理解文明的内涵，增强文明意识。例如，各班级定期召开“文明礼仪伴我行”、“争做文明小市民”等主题班会，师生共同讨论身边的文明与不文明现象，分享感悟与体会，使文明理念深入人心。

（二）强化行为规范，提升文明素养

以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为准则，我校持续加强学生日常行为规范的养成教育。通过设立“文明监督岗”，由学生干部和志愿者组成检查队伍，对校园内的不文明行为进行劝导和纠正，引导学生自觉遵守校规校纪，养成良好的行为习惯。同时，学校将文明素养纳入学生综合素质评价体系，激励学生从点滴做起，从身边小事做起，争当文明学生。

（三）开展实践活动，践行文明新风

1.“清洁家园”行动：组织师生定期开展校园环境大扫除和周边社区环境清理志愿活动，重点清理卫生死角、清除墙面小广告、捡拾白色垃圾等，以实际行动美化校园及周边环境，带动社区居民共同参与环境整治。

2.“文明交通”劝导：与交警部门合作，组织师生志愿者在上下学高峰期及周边主要交通路口开展文明交通劝导活动，引导行人遵守交通规则，劝阻不文明交通行为，倡导安全、文明出行。

3.“爱心奉献”志愿服务：鼓励师生参与社区服务、关爱弱势群体等志愿服务活动，如走访慰问社区老人、参与公益义卖、为困难学生送温暖等，在奉献爱心的过程中传递文明正能量。

4.“绿色校园”创建：积极开展节约型校园建设，倡导节约用水用电、爱惜粮食、垃圾分类等环保理念。通过组织环保知识竞赛、植树种草、废旧物品回收利用等活动，培养师生的环保意识和生态文明素养。

（四）优化校园文化，涵养文明底蕴

学校注重发挥校园文化的熏陶作用，通过优化校园布局、增设文化景观、张贴文明标语、举办文化艺术节等方式，营造积极向上、和谐文明的校园文化氛围。鼓励师生创作以文明为主题的书画、征文、手抄报等作品，并进行展示交流，使校园成为传播文明、培育新风的重要场所。

四、活动成效与经验总结

通过一系列扎实有效的活动，我校参与文明城市建设工作取得了阶段性成效：

1.师生文明素养显著提升：广大师生对文明城市创建的知晓率、支持率和参与度大幅提高，自觉践行文明行为的意识和能力明显增强，校园内文明用语、礼貌待人、爱护公物、讲究卫生的良好风尚日益浓厚。

2.校园及周边环境持续改善：校园环境更加整洁优美，周边社区环境也因师生的积极参与而得到有效改善，为城市环境的整体提升贡献了力量。

3.学校社会形象不断优化：通过积极参与文明城市建设，学校的社会责任感和担当精神得到了社会各界的广泛认可和好评，进一步提升了学校的良好社会形象。

在活动开展过程中，我们深刻体会到：

*领导重视是前提：学校领导的高度重视和周密部署，是各项活动顺利开展并取得实效的关键。

*师生参与是基础：只有充分调动广大师生的积极性和主动性，形成全员参与的良好局面，文明创建工作才能落地生根。

*家校社协同是保障：加强与家庭、社区及相关部门的沟通协作，形成创建合力，才能使文明建设的影响更加广泛深远。

*常态化推进是关键：文明城市建设非一日之功，需要将文明教育和实践活动融入日常，常抓不懈