空间几何体 空间几何体的结构(2课时) 教学设计.pdfVIP

第一章：空间几何体

L1空间几何体的结构(2课时)

一、教学目标：

(1)通过实物操作，增强学生的直感知。(2)能根据几何结构特征对空间物体进行分类。

(3)会用语言概述棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、棱台、圆台、球的结构特征。(4)会表示有

关于几何体以及柱、锥、台的分类。(5)能判断组合体是由哪些简单几何体构成的。

二、教学重点、难点

重点：让学生感受大量空诃实物及模型、概括出柱、锥、台、球的结构特征。

难点：柱、锥、台、球的结构特征的概括及判断组合体是由哪些简单几何体构成的。

三、教学过程

一、创设情景，揭示课题：

在现实生活中，我们的周围存在着各种各样的物体，它们具有不同的儿何形状。

由这些物体抽象出来的空诃图形叫做空间几何体。

下面请同学们察课本P2图1.1-1的物体，然后回答以下问题：

这些图片中的物体具有什么样的几何结构特征？你能对它们进行分类吗？

学生察思考，发现上图中的物体大体可分为两大类.其中

(2),(5),(7),(9),(13),(14),(15),(16)具有相同的特点:组成几何体的每个面都是平面图

形，并且都是平面多边形;(1),(3),(4),(6),(8),(10),(11),(12)具有相同的特点:组成它

们的面不全是平面图形.

想一想，我们应该给上述两大类几何体取个什么名称才好呢？

(一)由若干个平面多边形围成的几何体叫做多面体。围成多面体的各个多边形叫做多面体

的面。相邻两个面的公共边叫做多面体的棱，棱与棱的公共点叫做多面体的顶点。

(二)由一个平面图形绕它所在的平面内的一条定直线旋转所形成的封闭几何体，叫做旋转

体，这条定直线叫做旋转体的轴。

这节课我们主要学习多面体一一柱、锥的结构特征。

二、研探新知：

1.棱柱的结构特征：

请同学们仔细察下列几何体，说说他们的共同特点师生共同讨论，总结出棱柱的定义

及其相关概念)

（1）定义：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都

互相平行，由这些面所围成的几何体叫做棱柱。

2（）棱柱的有关概念：（出示下图模型，边对照模型边介绍）

棱柱中，两个互相平行的面叫做棱柱的底面（简称底），其余各面叫做棱柱的侧面.

相邻侧面的公共边叫做棱柱的侧棱，侧面与底面的公共顶点叫做棱柱的顶点。

侧梭：两侧面

的公共边

侧面

图1-1一4

3（）楂柱的分类：按底面的多边形的边数分，有三棱柱、四棱柱、五棱柱等。

4（）棱柱的表示

用底面各顶点的字母表示，如上图的六棱柱可表示为“棱柱ABCDEF—ABCDEF”

思考：有两个面平行，其余各面都是平行四边形的几何体是不

是棱柱？

答：不是棱柱。可举反例，如右图几何体有两个面平行，

其余各面都是平行四边形，但它不是棱柱。

2.棱锥的结构特征：

请同学们仔细察下列几何体，说说他们的共同特点.

（师生共同讨论，总结出棱锥的定义及其相关概念）

⑵。）(4)

（1）定义：有一个面是多边形，其余各面都是有一个公共顶点的三角形，由这些面所围成

的几何体叫做棱锥。

2（）棱锥的有关概念：（出示下图模型，边对照模型边介绍）

棱锥中，这个多边形面叫做棱锥的底面或底，有公共顶点的各个三角形面叫做棱锥的侧面,

各侧面的公共顶点叫做棱锥的顶点，相邻侧面