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点评夏海芹老师《一首伟大的诗可以有多短！》教学设计
一、研究背景与意义阐述
当前语文教学领域，诗歌鉴赏长期面临学生兴趣低迷、理解表层化的困境。尤其在应试教育压力下，教师往往将诗歌简化为考点罗列，忽视其情感内核与艺术张力，导致学生视诗歌为畏途。短诗教学更是被边缘化——许多教师认为其篇幅过短，难以支撑课堂容量，或误判为“浅显易懂”而草率带过。这种教学惯性不仅削弱了学生对文学精微之美的感知力，更与新课标强调的“核心素养”培养目标相悖。夏海芹老师以《一首伟大的诗可以有多短！》为题的教学设计，恰如一剂清醒剂，直指这一教学痛点。该设计聚焦顾城经典短诗《一代人》（仅两行：“
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