大班社会优质课教案及教学反思《需要帮助的人》.docx

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大班社会优质课教案及教学反思《需要帮助的人》

一、教案设计

教学背景与目标

在当前幼儿教育实践中，社会性发展作为学前教育五大领域之一，其重要性日益凸显。大班幼儿正处于自我意识与社会认知快速发展的关键期，他们开始关注他人情绪与需求，但往往缺乏主动帮助他人的意识和能力。通过观察日常活动，发现班级中时常出现同伴摔倒无人搀扶、玩具散落无人收拾等现象，反映出幼儿对“需要帮助的人”这一概念理解模糊，助人行为停留在被动响应层面。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“社会适应”领域的具体要求，特别是“关心尊重他人”和“遵守基本的行为规范”两大核心目标，本次课程旨在引导幼儿从生