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数学教研组长述职报告

数学教研组长述职报告

一、教研组基本情况

本学期，数学教研组共有教师28人，其中高级教师8人（占比28.6%），中级教师15人（占比53.6%），初级教师5人（占比17.8%）；硕士学历12人（占比42.9%），本科学历16人（占比57.1%）。教研组覆盖高一至高三3个年级，共52个教学班，学生总数2860人。作为学校核心学科教研组，我们始终以“落实核心素养、提升教学质量”为目标，聚焦课程建设、教学研究、教师发展三大主线，推动数学教育高质量发展。

二、重点工作完成情况及数据分析

（一）课程建设：夯实基础，特色发展

1.国家课程落地

严格依据《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》，制定各年级课程实施方案，确保国家课程100%落实。高一完成必修1-5模块教学，课时完成率100%，单元测试平均分78.5分，较上学期提升2.3分；高二完成选择性必修1-3模块教学，选考学生知识点掌握率92.6%，较目标值（90%）高2.6个百分点；高三完成三轮复习，专题复习课时占比45%，模拟考试平均分较入学提升18.7分，其中理科数学平均分达到105.2分，位列全区第三。

2.校本课程开发

本学期新增《数学建模与生活》《数学史选讲》2门校本课程，累计开设校本课程6门，覆盖8个年级，选修学生达560人（占比19.6%）。其中，《数学建模与生活》开展“校园绿化面积优化”“交通灯时长设置”等实践项目12个，学生提交建模报告89份，12份获市级以上奖项；《数学史选讲》结合教材内容融入祖暅原理、斐波那契数列等历史素材，学生课堂参与度达95%，课后反馈满意度88.3%。

3.课程资源建设

更新《高中数学单元教学设计集》3册，新增分层教案42份、典型例题库200题；搭建“数学资源云平台”，上传课件、微课、习题等资源1200余条，累计访问量达5.2万次，人均月访问量18.3次，较上学期提升25%。

（二）教学研究：聚焦问题，深化改革

1.课题研究

本学期立项课题7项，其中国家级课题1项（《核心素养导向的高中数学单元整体教学研究》），省级课题2项（基于GeoGebra的数学可视化教学研究、分层作业设计实践），市级课题2项，校级课题2项，参与教师占比82.1%（23人），较上学期提升15.3%。结题课题5项，其中省级课题《高中数学探究式教学实践研究》获“省级优秀教研成果”二等奖。

2.教研活动

开展“主题式教研”活动16次，聚焦“大单元教学”“跨学科融合”“作业设计”等主题，人均参与14.2次，参与率96.4%；组织跨学科教研4次（如与物理组合作“数学在物理中的应用”研讨、与信息技术组合作“数学与编程融合”实践），形成跨学科案例8个；集体备课32次，覆盖6个年级，集体教案使用率90.5%，较上学期提升8.7%。

3.教学改革

推进“分层教学”试点，在高一、高二年级12个班级实施分层走班，根据学生水平分为A（基础层）、B（提升层）、C（拓展层）三层，制定差异化教学目标，期末考试中A层及格率85.3%（目标80%），B层优秀率42.6%（目标40%），C层竞赛获奖率18.9%（目标15%）；开展“项目式学习”实验，在高三班级设置“高考数学题型突破”项目，学生分组完成专题研究，项目成果展示优秀率达76.5%。

（三）教师发展：分层培养，提升素养

1.专业培训

组织教师参加各级培训46人次，其中国家级培训3人次（如“新课标解读”专题培训），省级培训8人次，市级培训15人次，校级培训20人次；培训总时长达136小时，人均4.9小时，较上学期提升1.8小时；开展“校内名师讲堂”6期，邀请省特级教师、教研员开展专题讲座，覆盖全体教师。

2.教学竞赛与成果

教师参与各类教学竞赛获奖12项，其中全国优质课评比一等奖1人，省级一等奖2人，市级一等奖3人；发表论文15篇，其中国家级核心期刊3篇，省级期刊8篇，市级期刊4篇；编写教学专著1部（《高中数学解题思维方法》）；指导青年教师15人，开展“师徒结对”帮扶，青年教师听课人均20节，公开课合格率100%，优秀率73.3%。

3.团队建设

开展“教研组文化建设”，组织“数学解题能力大赛”“教学设计大赛”等活动，教师参与率100%；建立“教学反思制度”，教师每月提交教学反思1篇，累计反思报告280篇，优秀反思占比35%；教研组获“校级优秀教研组”称号，2名教师获“师德标兵”称号。

（四）学生培养：多元发展，提升素养

1.学业成绩

本学期期末考试，数学平均分78