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开学第一课：安全“童”行，快乐成长

一、课程名称

开学第一课：安全“童”行，快乐成长

二、授课对象

小学中高年级学生

三、授课时长

一课时（约40分钟）

四、授课目标

通过本次课程，期望学生能够：

1.知识与技能：了解校园及周边环境中常见的安全隐患，掌握基本的交通安全、消防安全、活动安全、饮食安全、网络安全及防范校园欺凌等常识和自我保护技能。初步学会在紧急情况下如何求助和自救。

2.过程与方法：通过情景再现、案例分析、互动讨论、知识问答等形式，引导学生主动参与，在体验和思考中学习安全知识，提升安全意识。

3.情感态度与价值观：深刻认识到安全是快乐学习、健康成长的前提，逐步内化为自觉的安全行为习惯，并乐于向身边人宣传安全知识，共同营造平安和谐的校园氛围。

五、授课重点与难点

*重点：校园活动安全、交通安全、消防安全常识及自我保护方法。

*难点：如何将所学安全知识转化为日常行为习惯，并在遇到突发情况时保持冷静，正确应对。

六、授课准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含案例图片、安全标志、短视频等）、安全知识问答卡片、情景模拟道具（如：红领巾、书包等）、《中小学生安全公约》（电子版或纸质版）。

2.学生准备：回忆假期中遇到或听说的安全小故事（正面或反面），准备一个自己最想了解的安全问题。

七、授课过程

（一）导入新课：安全警钟，时刻长鸣（约5分钟）

1.情景设问：

*教师：“同学们，愉快的假期结束了，我们又回到了熟悉的校园。新学期，新气象，大家对新学期有什么期待吗？”（引导学生简短发言）

*教师：“是的，我们都期待着在校园里学习新知识、结交新朋友、参加有趣的活动。但所有这一切美好的前提是什么呢？”（引导学生思考并回答：安全）

2.案例警示：

*播放一段简短的校园安全事故警示短视频（如：课间追逐打闹导致摔倒、上下楼梯拥挤等，注意选择画面温和、有惊无险的案例，避免过度惊吓）。

*教师：“视频中发生了什么？如果是你，当时会怎么做？”（引导学生讨论，初步感知安全的重要性）

3.揭示课题：

*教师总结：“同学们说得都很好。安全就像我们呼吸的空气一样，平时感觉不到它的存在，但一旦失去，就会带来严重的后果。今天，我们的开学第一课，主题就是——安全‘童’行，快乐成长。希望通过这节课，我们都能成为守护自己和他人安全的小卫士。”（板书课题）

（二）安全小博士，知识我知道（约25分钟）

本环节将采用“情景辨析+知识讲解+互动问答”的形式，围绕校园常见安全问题展开。

1.校园活动安全——平安校园，你我共建

*情景一：课间“风波”

*展示图片：A.同学在走廊轻声慢步；B.同学在楼梯间追逐打闹；C.同学在教室里玩危险的“抓人”游戏。

*教师提问：“哪些行为是安全的，哪些是危险的？为什么？课间活动我们应该注意什么？”

*知识要点：

*课间活动不追逐、不打闹、不推搡，上下楼梯靠右行，不拥挤、不起哄。

*不玩危险游戏，不把尖锐物品（如铅笔、尺子）当作玩具。

*遵守活动规则，听从老师指挥。

*情景二：运动场上的“隐形杀手”

*教师讲述小故事：小明在体育课跑步前没有做热身运动，结果不小心扭伤了脚踝。

*教师提问：“小明为什么会受伤？我们在参加体育锻炼时要注意什么？”

*知识要点：

*运动前做好充分热身，运动后做整理活动。

*穿着合适的运动服和运动鞋。

*遵守运动规则，量力而行，避免剧烈碰撞。

*身体不适及时告知老师。

2.交通安全——马路不是游乐场

*交通标志我认识：展示常见交通标志图片（红绿灯、人行横道、禁止通行、注意儿童等），进行“快速抢答”。

*安全乘车我能行：

*教师提问：“上学、放学路上，我们可能会乘坐公交车、私家车或由家长骑车接送，分别要注意哪些安全事项？”

*知识要点：

*过马路走人行横道（斑马线），“一停二看三通过”，不闯红灯，不横穿马路。

*乘坐公交车，排队候车，待车辆停稳后上下，不将头、手伸出窗外，不在车上打闹。

*乘坐私家车，系好安全带，未满规定年龄不坐副驾驶。

*不乘坐无牌无证、超载的车辆。

3.消防安全——小火苗，莫小瞧

*观看短片：播放一段关于火灾危害及正确逃生方法的科普短片（时长1-2分钟）。

*讨论与演练：

*教师：“如果发现教室或家里着火了，我们应该怎么办？”（引导学生说出“报警”、“逃生”）

*知识要点：

*牢记火警电话（引导学生说出，并强调说清地点、火情）。

*火势不大时，可利用身边灭火器或湿毛巾、湿衣物扑灭火源（教师可简要演示灭火器使用方法——提、拔、握、压，但强调