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2025年学前教育宣传月活动方案

一、活动背景与意义

学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业，关系到亿万儿童的健康成长和国家民族的未来。当前，我国学前教育事业进入了以质量为核心的内涵发展新阶段。为深入贯彻落实国家关于学前教育改革发展的系列政策精神，进一步凝聚社会共识，普及科学育儿理念，提升幼儿园保教质量，营造全社会关心支持学前教育的良好氛围，特制定本活动方案。通过集中开展学前教育宣传月活动，旨在引导广大幼儿园教师、家长及社会各界更深刻地理解儿童发展规律，尊重儿童主体地位，共同为幼儿创设健康、快乐、富有启发性的成长环境。

二、活动主题与目标

（一）活动主题

看见儿童，赋能成长——聚焦游戏精神，共筑适宜环境

（主题阐释：“看见儿童”强调尊重儿童的独特性与自主性，关注儿童的真实需求与兴趣；“赋能成长”突出教育者与环境对儿童潜能激发的支持作用。“聚焦游戏精神”旨在重申游戏是幼儿的基本活动，是学习与发展的重要途径；“共筑适宜环境”则呼吁家庭、幼儿园及社会协同努力，为幼儿打造充满爱、安全感与探索机会的成长空间。）

（二）活动目标

1.认知提升：帮助广大家长和社会公众理解“以游戏为基本活动”的教育理念，认识到适宜的环境对幼儿全面发展的重要性，纠正“小学化”等不当教育观念。

2.实践优化：引导幼儿园教师深入反思教育行为，提升将游戏精神融入一日生活、创设支持性教育环境的专业能力，促进保教实践的科学性与适宜性。

3.氛围营造：搭建幼儿园与家庭、社会沟通的有效平台，增进理解与合作，共同营造尊重儿童、热爱儿童、支持儿童健康快乐成长的社会氛围。

三、活动时间与对象

（一）活动时间

2025年6月为全国学前教育宣传月，各地可根据实际情况适当延长活动周期，将宣传理念融入日常。

（二）活动对象

面向各级教育行政部门、学前教育教研机构、各类幼儿园（包括普惠性幼儿园、公办幼儿园、民办幼儿园等）的园长、教师，以及广大家长和社会各界人士。重点关注幼儿园教师的专业成长与家长科学育儿观念的树立。

四、主要活动内容与形式

（一）深化专业引领，提升保教实践

1.专家引领与专题研讨：组织学前教育领域专家学者、经验丰富的园长和教师，围绕“游戏精神的内涵与实践”、“适宜性环境的创设策略”等主题开展系列讲座、研讨会或工作坊。鼓励教师结合自身实践案例进行分享与研讨，碰撞思想，深化理解。

2.园本教研与案例评选：以幼儿园为单位，开展“我的游戏故事”、“环境创设中的儿童视角”等园本教研活动。组织优秀游戏案例、环境创设案例征集与评选，推广先进经验，引导教师将理论学习转化为教育实践。

3.观摩学习与跟岗实践：鼓励区域内优质幼儿园开放观摩，组织教师走进实践基地，实地感受游戏化教学和适宜性环境的魅力。可开展跨园所的跟岗学习，促进经验的直接传递与借鉴。

（二）搭建家园桥梁，共促协同育人

1.家长开放日与体验活动：各幼儿园精心策划“家长开放日”，邀请家长走进园所，深度观察幼儿在园的游戏活动和一日生活，感受教师如何支持幼儿在游戏中学习与发展。组织“亲子游戏嘉年华”、“玩具分享会”等互动体验活动，让家长在参与中体会游戏的价值。

2.家长课堂与育儿沙龙：针对家长普遍关心的育儿困惑，如“如何在家开展有效的亲子游戏”、“如何为孩子创设良好的家庭学习环境”等，开设系列家长课堂或育儿沙龙。邀请有经验的教师、家长或专业人士进行分享与答疑，传递科学育儿知识。

3.家园共育资源包开发：编制图文并茂、通俗易懂的《家庭游戏指导手册》、《适宜性家庭环境创设建议》等家园共育资源包，通过线上线下多种渠道发放给家长，为家庭教育提供具体可操作的指导。

（三）创新宣传形式，扩大社会影响

1.主题宣传作品征集与展播：面向幼儿园教师、家长及社会各界征集以活动主题为核心的宣传作品，如微视频、动画、漫画、摄影作品、故事绘本等。评选优秀作品，并通过官方网站、微信公众号、地方媒体等平台进行展播，增强宣传的吸引力和感染力。

2.“学前教育进社区”公益宣传：联合社区、妇联等部门，在社区广场、公园等人流密集场所设立宣传点，通过发放宣传资料、现场咨询、互动游戏等形式，向社区居民普及学前教育政策、科学育儿知识，提升公众对学前教育的认知度和重视度。

3.媒体深度报道与访谈：邀请地方主流媒体对宣传月活动进行系列报道，采访优秀幼儿园、教师、家长，挖掘典型事迹和感人故事，展现学前教育改革发展的成果，以及全社会共同努力促进幼儿健康成长的良好风貌。

（四）聚焦儿童视角，展现成长力量

1.“我的幼儿园”儿童作品展：鼓励幼儿用绘画、手工作品、建构作品等多种形式表达自己对幼儿园、对游戏、对同伴的认识和感受。在园内及社区公共空间设置“儿童作品展”，让成人“听见”儿童的声音，“看见”儿童的世界。

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