部编版五年级语文上册《1白鹭》一课一练-精编.docxVIP

部编版五年级语文上册《1白鹭》一课一练-精编

一、课文回眸，要点梳理

1.作者简介：本文作者是（），他是我国现代著名的（）、（）、（）。

2.主要内容：课文生动地描写了白鹭的（）和（），赞美了白鹭是（）。

3.中心思想：表达了作者对白鹭的（）之情，以及对（）的热爱。

二、字词积累，夯实基础

（一）给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

1.白鹭（lùlǜ）

2.嫌弃（xiánjiān）

3.蓑毛（suōshuāi）

4.长喙（huìyuán）

5.嵌在（qiànqiān）

6.玻璃框（kuàngkuāng）

7.镜匣（xiájiá）

8.嗜好（shìsì）

（二）看拼音，写词语，注意书写规范、美观。

xiánqì（）shēnduàn（）báihè（）

qīngchéng（）zhūhóng（）fùzá（）

wàngshào（）yōurán（）

（三）比一比，再组词。

嫌（）喙（）框（）哨（）

赚（）缘（）筐（）梢（）

（四）解释下列词语，并任选一个造句。

1.精巧：_____________________________________

2.适宜：_____________________________________

3.生硬：_____________________________________

4.悠然：_____________________________________

5.嗜好：_____________________________________

造句：_________________________________________________________________

（五）根据课文内容，在括号里填上恰当的词语。

（）的配合（）的身段（）的蓑毛

（）的长喙（）的脚（）的诗

（）地站立（）地钓鱼（）地望哨

三、品读感悟，理解深意

（一）按课文内容填空，并回答问题。

1.白鹭是一首（）的诗。色素的（），身段的（），一切都很（）。

*这句话在文中的作用是（）。（A.承上启下B.总领全文C.总结全文）

2.那雪白的蓑毛，那全身的（）结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则（），减之一分则（），素之一忽则（），黛之一忽则（）。

*这句话从（）、（）、（）、（）四个方面具体描写了白鹭的外形，突出了其（）的特点。

3.或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很（）的歌吗？——不，歌未免太（）了。

*作者为什么说“歌未免太铿锵了”？_________________________________________

（二）品读句子，体会情感。

1.“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。”

*这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？

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*你从这句话中感受到了什么？

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2.“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。”

*“孤独”和“悠然”是否矛盾？为什么？

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3.“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。”

*为什么说白鹭的低飞是“乡居生活中的一种恩惠”？

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*“清澄的形象化”指的是什么？

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（三）深入思考，领悟主旨。

1.作者为什么说白鹭是“一首精巧的诗”，又是“一首韵在骨子里的散文诗”？

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