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《初三语文第三单元测试》参考答案

题号

1

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3

4

5

答案

A

B

A

B

A

3.【详解】本题考查病句辨析。

B.“随着三位航天员平安返回”是介词短语，不能充当主语，导致后文“不仅意味着……而且标志……”缺少主语，应删去“随着”；

C.“不会不再满足”是双重否定等于肯定，“不会不”相当于“会”，意为“会满足”，但前文“观众对节目有了更多期待”暗示不满足于单一形式，语义冲突，应删去“不会”；

D.“进一步培养青少年足球运动水平”中“培养”与“水平”动宾搭配不当，“培养”通常用于人才、能力等，如“培养兴趣”，但“水平”指程度或标准，应将“培养”改为“提高”或“提升”。

故选A。

6．(1)示例：举办“君子自强不息”主题故事分享会

(2)启示：人生难免会遇到各种磨难，我们应像韩信、勾践、贝多芬、司马迁一样，在困境中不放弃，凭借顽强的意志和坚定的信念，忍辱负重、坚持不懈地努力，最终战胜磨难，实现自己的人生价值。

7．上下天光一碧万顷岸芷汀兰郁郁青青不以物喜不以己悲先天下之忧而忧后天下之乐而乐

8．醉翁之意不在酒在乎山水之间也野芳发而幽香佳木秀而繁阴四时之景不同而乐亦无穷也

9．拥毳衣炉火独往湖心亭看雪雾凇沆砀天与云与山与水上下一白莫说相公痴更有痴似相公者

10．冰塞川雪满山

11．夸张??本诗表达了作者虽然怀才不遇，但仍坚信能实现自己的抱负，表现了诗人在遭遇艰难时乐观自信的人生态度。

12．①勇敢团结、不屈不挠的抗日军民（大致相同即可）②“光明”

13．“风与空气/告诉着它们的距离”运用拟人的手法，把一种看不见、摸不着的关系写得生动可感，而且人格化。

14．(1)B

(2)示例：节选诗句中的太阳都象征光明和希望。节选诗句一用“滚”字突出了太阳的磅礴气势，它以不可阻挡的气势，光亮亮地滚来了，诗人在这里指明历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的，后几句写出了太阳到来之后必将产生巨大影响。节选诗句二用假设的方式突出太阳的巨大作用，写出了太阳对我们无私奉献，赋予我们力量和希望，表达出对太阳的热爱之情。

(3)示例：“假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”“然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面”，诗人将自己比作一只鸟，这是“纸面上的话”。“土地”为万物生长、繁衍提供营养，是中华民族的祖国大地的象征，而现在的土地“被暴风雨所打击着”；“风雨”是指祖国正被侵略者无情地践踏，祖国正在经受着苦难；“悲愤的河流”“激怒的风”中的“悲愤”“激怒”是中国人民看到祖国被侵略时内心的感受，愤怒并且进行着反抗，是不屈不挠的反抗精神的象征。诗人面对遭受苦难的祖国，愿意倾其所有，甚至愿意为祖国而献身。了解诗歌的深层含义，即是歌德所说“纸的背面”。

1．嗟夫/予尝求古仁人之心/或异二者之为/何哉?

2．放晴日光一起这，这样

3．(1)我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。(2)(如果)没有这种人，我同谁一道呢?4．浮光跃金静影沉璧不以物喜不以己悲

5．对比悲喜

6．抒发了作者忧国忧民、以天下为己任的济世情怀。

7．陈列，摆开遮盖为，是全，都长，高

8．(1)老老少少的行人，来来往往，络绎不绝，这是滁州人在游玩。

(2)这一天，天空晴朗，空气清新，春风和煦，舒心畅快。

9．虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

10．【甲】文的乐是与民同乐。

【乙】文的乐是与友赏景饮酒赋诗之乐(或与友同游之乐)。

（乙）永和九年，时在癸丑之年，三月上旬，我们会集在会稽郡山阴城的兰亭，为了做禊礼这件事。诸多贤士能人都汇聚到这里，年长、年少者都聚集在这里。兰亭这个地方有高峻的山峰，茂盛高密的树林和竹丛；又有清澈激荡的水流，在亭子的左右辉映环绕，我们把水引来作为飘传酒杯的环形渠水，排列坐在曲水旁边，虽然没有管弦齐奏的盛况，但喝着酒作着诗，也足够来畅快表达幽深内藏的感情了。

这一天，天气晴朗，和风习习。抬头纵观广阔的天空，俯看观察大地上繁多的万物，用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐。

①清新，有朝气，使