11.2 五代史伶官传序（第一课时）——导学案 高中语文人教统编版 选择性必修 中册.docxVIP

11.2五代史伶官传序（第一课时）

学习指导

学习指导

课标要求

核心素养

重难分析

1.积累字音、文言实词等，疏通文意；

2.了解欧阳修、写作背景及“序”的文体特点；

3.梳理庄宗得天下、失天下的过程，初步感知论证思路。

1.夯实文言基础，提升文言文阅读与翻译能力；

2.通过分析文本，培养信息筛选与逻辑梳理能力；

3.结合庄宗兴衰，初步树立以史为鉴的意识，增强历史思辨能力。

重点

1.掌握文言现象，疏通文意；

2.梳理庄宗兴衰脉络，明确“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的结论。

难点

1.理解对比论证对凸显观点的作用；

2.体会“叙史为论”的写作特点，把握史论结合的逻辑。

知识清单

知识清单

1.作者介绍

欧阳修（字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠）

著名文学家、史学家，北宋中叶的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者，继承并发展了韩愈的古文理论。为文主张切合实用，重内容，反浮靡。他的散文明畅简洁，丰满生动，说理透彻，抒情委婉。著作有《新五代史》《欧阳文忠公文集》，又与宋祁等合修《新唐书》。

“唐宋八大家”中宋代的五位苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。

2.人物介绍

李存勖出身于西突厥沙陀部，本姓朱邪，世为沙陀酋长。祖父朱邪赤心因镇压兵变有功，被唐朝皇帝赐为李姓，编入宗室谱籍。父亲李克用，官至河东节度使，封晋王，驻节太原，建立河东割据势力。十一岁的时候，随父面见唐昭宗，唐昭宗看他面相奇特，抚着他的背说：“儿将来之国栋也，勿忘忠孝于予家。”并且赏赐深厚，又因为昭宗一句“此子可亚其父”而得名“亚子”。

3.写作背景

五代（907—960），指唐宋之间的五个朝代，即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜。后唐庄宗就是被杀的一个。

后唐庄宗李存勖称帝后，迷恋伶人，“常身与俳优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事”，于是被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之际，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。

欧阳修所处的时代，正是北宋王朝开始由盛到衰的时期，政治上的一些弊端越来越严重，社会上各种矛盾日趋尖锐。仁宗庆历初年，以王伦、张海等为首的人民暴动接踵而起，西夏又袭扰西北边境，屡败宋军。

欧阳修、范仲淹等人力图实行政治改革以挽救北宋王朝的危机，却接二连三地遭到当权派的打击。在这种情况下，欧阳修忧心忡忡，很担心五代的惨痛历史即将重演。宋太祖时薛居正奉命主修的《旧五代史》，“繁猥失实”，无助于劝善惩恶。于是欧阳修自己动手，撰成了七十四卷的《新五代史》。

4.题目解读

《伶官传序》是欧阳修为《新五代史·伶官传》作的序。

“伶”是指封建时代演戏的人，“伶官”是在宫廷中授有官职的伶人。

“传”：是记载某人一生事迹的文字。本文记述了后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人败政乱国的史实。

序：为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。其他如《滕王阁序》《兰亭集序》《送东阳马生序》。

5.文体知识

序的分类：

①书序，为书作的序言，欧阳修《五代史·伶官传序》

②诗序，是写在诗歌前面的序，如《孔雀东南飞》；

③赠序，古人在亲朋师友离别之际，有临别赠文以示推重赞许、劝勉嘱托的习俗。如《送东阳马生序》

④宴集序，古人饮宴，常一同赋诗，集结成册，再推举一人作序。东晋穆帝永和九年（353），王羲之和当时的名士谢安、孙绰等人，于三月三日在会稽郡山阴的兰亭集会。他们曲水流觞，饮酒赋诗，各抒怀抱，最后由王羲之作序一篇，是为《兰亭集序》。如《兰亭集序》《滕王阁序》、李白《春夜宴从弟桃花园序》

课文梳理

课文梳理

1.文章提出的论点是什么？

明确：

盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！（盛衰由人事）

2.其立论的历史依据（论据）是什么？

明确：

庄宗得天下与失天下的事实

3.第一段有何作用？

明确：

①文章以“呜呼”的感叹，引发出对历史的沉痛追问和感慨：“岂非人事哉！”一叹一问，奠定了全文叹惋的感情基调。

②开篇直接提出中心论点，总领式点出拿庄宗兴亡的历史进行说理，引出下文，为下文的叙事说理做铺垫。

4.将第二段分为两层，并概括两层的大意。

明确：

1层：先写庄宗接受遗命。（晋王三矢）

2层：后写庄宗执行遗命。

5.用自己的话简单概括晋王临终遗言的主要内容？

明确：

一是消灭世敌朱全忠；

二是讨伐刘仁恭（刘守光），攻克幽州；

三是征讨契丹，解除北方边境的威胁。

6.第三段的主要内容是什么？

明确：

主要写庄宗失天下的经过，评论庄宗的盛衰，得出结论“忧劳可以兴国，