2025学校语言文字工作计划、总结.docxVIP

2025学校语言文字工作计划、总结

引言

语言文字是文化传承的载体，是沟通交流的桥梁，更是学校教育教学工作的基础。为深入贯彻国家关于语言文字工作的方针政策，进一步提升我校语言文字规范化水平，营造和谐健康的校园语言文字环境，促进师生语言文字素养的全面发展，特制定本计划，并将适时进行总结反思，以期持续改进工作。

一、指导思想与工作目标

（一）指导思想

以国家通用语言文字法为指导，紧密围绕学校教育教学中心工作，坚持立德树人根本任务，将语言文字工作与教育教学、校园文化建设、师德师风建设等深度融合，全面提升我校语言文字工作的规范化、制度化和科学化水平。

（二）工作目标

1.普及程度提升：进一步提升国家通用语言文字在校园内的普及度和规范使用率，师生用语用字规范意识显著增强。

2.能力素养增强：教师的规范汉字书写能力、普通话水平及教学应用能力得到提升；学生的识字写字能力、阅读表达能力和口语交际能力全面发展。

3.文化氛围浓厚：营造更加浓厚的“说普通话、写规范字、用文明语、做文明人”的校园文化氛围，发挥语言文字在传承中华优秀传统文化中的重要作用。

4.工作机制完善：健全语言文字工作长效管理机制，确保各项工作落到实处，取得实效。

二、主要工作举措与实施情况

（一）强化宣传引导，营造浓厚氛围

1.阵地宣传：充分利用校园广播、宣传栏、电子屏、校园网、微信公众号等多种宣传阵地，定期推送语言文字规范化知识、政策法规、经典诗文、汉字书写技巧等内容，使语言文字规范意识深入人心。

2.主题活动：结合“推普周”等重要时间节点，组织开展主题班会、知识竞赛、手抄报、演讲比赛等形式多样的宣传教育活动，扩大影响力，提升参与度。

（二）提升教师素养，发挥示范作用

1.教师培训：将语言文字规范知识、普通话语音、规范汉字书写等内容纳入教师继续教育和校本培训体系。鼓励教师积极参与普通话水平测试，并对未达标的教师进行重点帮扶。

2.教学规范：严格要求教师在课堂教学、教案撰写、作业批改、课件制作等环节使用规范的语言文字，将用语用字规范作为教师教学评价的参考指标之一。组织开展教师板书设计、课件制作等评比活动，以赛促学，以赛促练。

3.教研活动：鼓励各教研组围绕语言文字教学开展专题研讨，探索在各学科教学中渗透语言文字训练的有效途径和方法，提升教师在学科教学中运用语言文字的能力。

（三）融入教育教学，提升学生能力

1.课堂教学：严格执行国家课程标准，确保语文课的教学质量，加强识字写字教学，注重培养学生的阅读兴趣和写作能力。同时，引导其他学科教师在教学中关注学生的用语用字规范，将语言文字训练融入各学科教学全过程。

2.活动育人：积极组织开展读书节、汉字听写大会、演讲比赛、课本剧表演、作文竞赛等活动，为学生提供展示和锻炼语言文字应用能力的平台，激发学生学习语言文字的兴趣。

3.习惯养成：加强对学生日常用语、作业书写、校园标语、宣传栏内容的监督与指导，引导学生养成说普通话、写规范字的良好习惯。

（四）开展多彩活动，激发参与热情

1.品牌活动：打造具有我校特色的语言文字品牌活动，如经典诵读展示、汉字书写大赛、“小小播音员”选拔等，形成常态化、系列化的活动格局。

2.社团建设：支持语言文字类学生社团（如文学社、朗诵社、书法社等）的发展，指导社团开展丰富多彩的活动，丰富学生的课余文化生活，提升语言文字素养。

3.社会实践：鼓励学生走出校园，参与社区语言文字志愿服务活动，如街头不规范用字调查、推广普通话宣传等，在实践中提升应用能力和社会责任感。

（五）优化校园环境，彰显文化底蕴

1.用字规范：对校园内的标牌、指示牌、宣传标语、橱窗、板报等进行定期检查和整改，确保校园用字准确、规范、美观。

2.文化浸润：在校园环境布置中融入中华优秀传统文化元素，如经典名句、名人书法作品展示等，让学生在耳濡目染中感受语言文字的魅力，提升文化素养。

（六）健全工作机制，保障常态推进

1.组织领导：明确学校语言文字工作领导小组职责，定期召开工作会议，研究部署相关工作，形成主要领导负责、各部门协同配合、全体师生共同参与的工作格局。

2.制度建设：完善语言文字工作相关的规章制度，如教师用语用字规范、学生日常行为规范中关于语言文字的要求等，使工作有章可循。

3.检查评估：建立语言文字工作检查评估机制，定期对各部门、各年级的语言文字工作开展情况进行检查，并将检查结果纳入相关考核评价体系。

三、工作反思与展望

（一）工作亮点与成效（总结部分）

在过去的一段时间及本计划实施过程中，我校语言文字工作取得了一定的成效：师生的语言文字规范意识普遍增强，普通话成为校园主要交流语言，板书、作业、宣传材料等用字规范性明显提高；通过系列活动的开展，学生学习语言文字的积极