部编版语文六级下册《真理诞生于一百个问号之后》教学设计.docx

下载文档

0
0
约9.73千字
约 12页
2026-01-14 发布于广东
举报
版权申诉
保障服务

部编版语文六级下册《真理诞生于一百个问号之后》教学设计.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

PAGE

PAGE1

部编版语文六级下册《真理诞生于一百个问号之后》教学设计

教学目标设定

语文课程标准明确指出，高年级阅读教学应着力培养学生的批判性思维与科学探究精神，尤其要引导学生从文本中汲取思想力量，形成独立思考的习惯。本课作为部编版语文六年级下册第五单元的核心篇目，承载着深化学生理性认知的重要使命。在设定教学目标时，我充分结合六年级学生的认知发展特点，他们正处于具体运算向形式运算过渡的关键期，抽象思维能力虽有提升，但对抽象哲理的理解仍需依托生活实例与情境体验。因此，知识与技能目标聚焦于学生能够准确流利地朗读课文，自主梳理文中三个典型科学发现案例的脉络，精准把握“司空见惯”“