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（苏教版）二年级语文教案《要好好学字》

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的生字，理解由生字组成的。

3、懂得干要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。

教学重点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的生字，理解由生字组成的。

教学难点：明白从小就要好好学习，天天向上的道理。

教学准备：教学投、生字卡片。

教学时间：三。

教学过程：

第一

教学要求：

1、正确、流利地朗读课文，尤其是长句子。

2、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。

3、初步理解课文内容。

教学过程：

一、揭示课题，质疑

1、板书课题，齐读。

2、讨论：看到这个题目，你想知道什么？

二、初读课文

1、学生自读课文两遍。要求：

(1)画出生。

(2)画出长句子，练习朗读。

(3)标出自的序号，练习读通课文。

2、检查情况。

(1)指名说说课文有几个自。

(2)抽读生，正音。

(3)指名分节读课文。

(4)齐读课文。

3、范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么事？

4、读后讨论，填空：

在（）遇见（）。教导他们要（）。

三、教学生字，指导书写。

1、教学字形。

（１）出示：延、革、席。讲述书写笔顺：延、革、席

（２）出示：宝、贵。

（３）学生：刘、泽、参、腰。后指名分析字形。

2、指导书写。

3、学生在书上描红。

4、指名口头一字开花。

四、布置作业

1、课堂上完成《习字册》。

2、课后练习读课文。

第二

教学要求：

1、有感情地朗读课文。

2、理解由生字组成的。

3、通过看图和朗读，使学生懂得干要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向

上。

教学过程：

一、复习巩固

1、抽读生字卡片。

2、指名分段读课文。

二、精读课文

1、出示投，观察：这地方？图上有哪些人？他们在干什么？

2、细读第一段。

（1）自由轻声读。

（2）讨论：这一段共有几句话？每句话主要说些什么？

指导：1939年，时期。，是我们的根据地。

（3）“才”意思？换个词说说。（只）。用在这里强调了什么？

（4）指名来图上谁是安定宝，谁是刘长贵。

（5）齐读第一段。

（6）小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。

3、细读第二段。

（1）指名读。

（2）说说这一段有几句话？用“——”画出写的句子。

（3）是怎样说的？又是怎样做的？

（4）比较句子：

A、弯下腰，在自己手心上写了“”三个字。

B、写下了“”三个字。

①指名读句子。

②这两句话有什么不同，哪句好？为什么？

③“弯下腰”说明了什么？

（5）指导朗读。学生自由练读、指名读、齐读。

4、细读第三段。

（1）指名读。

（2）投影出示第三段。师画出说的话。

（3）这是谁对谁说的？

（4）这里的指的是干什么？

（5）为什么说“参加了，就要好好学字。”

（6）指导朗读。

三、布置作业

1、练习有感情地朗读课文。

2、用“参加”说一句话。

第三

教学要求：

1、总结课文。

2、指导