六年级英语上册教案第三单元.pdfVIP

单元（第三）或章节教材分析

课标要求：

本单元包括三个部分，A部分以听力、对话、重知识学习、制

定计划的方式展开，旨在在创设的语境中学习本单元的主要单词和句

型；B部分以听力、对话、学习、角色表演、读读写写、总结知识的

形式展开，进行更深层次的讨论；C部分是一则小故事，旨在在真实

的语境中巩固和复习本单元所学语言知识。

单元章节内容分析：

本单元是义务教育PEP（灵通版）小学英语教科书六年级第三单

元，围绕Myweekendplan这一话题展开，教材首先出示两个主场景，

旨在提示学生利用begoingto的形式表示即将发生的动作，用来

谈论自己的周末计划，有效的引出本单元的主题。

教学目标：

能够听说、认读下列单词和短语：visit,film,seea

film,trip,takea

trip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,next

week,dictionary,comicbook,wordbook等；通过对话学习并掌握

begoingto表示将来动作的用法，掌握重句子，并会运用于日常

表达中：Whatareyougoingtodo?9

Imgoingto...及这组句

子替换人称和疑问词的各种表达方式；能够在真实的语境中，围绕短

语begoingto讨论周末计划的主题，运用本单元缩学习的语言知识,

进行相关话题的初步交际活动。

教学重：

能够听说、认读下列单词和短语：visit,film,seea

film,trip,takea

trip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,next

week,dictionary,comicbook,wordbook等；通过对话学习并掌握

begoingto表示将来动作的用法，掌握重句子，并会运用于日常

表达中：Whatareyougoingtodo?Imgoingto...及这组句

子替换人称和疑问词的各种表达方式；能够在真实的语境中，围绕短

语begoingto讨论周末计划的主题，运用本单元缩学习的语言知识,

进行相关话题的初步交际活动。

教学难：

能够听说、认读下列单词和短语：visit,film,seea

film,trip,takea

trip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,next

week,dictionary,comicbook,wordbook等;通过对话学习并掌握

begoingto表示将来动作的用法，掌握重句子，并会运用于日常

表达中：Whatareyougoingtodo?Imgoingto...及这组句

子替换人称和疑问词的各种表达方式；能够在真实的语境中，围绕短

语begoingto讨论周末计划的主题，运用本单元缩学习的语言知识,

进行相关话题的初步交际活动。

教学用具：

PPT,录音机，图片等

总课时数:

6课时

单元或章节知识点梳理

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Whais/gongto?

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