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议题式教学探索心得分享：初中道德与法治议题式教学探究

一、引言：议题式教学的初心与时代召唤

站在初中道德与法治课堂的讲台前，我时常思考这样一个问题：如何让抽象的道德观念和法治精神真正走进学生的心灵，而非仅仅停留在课本的字里行间？这不仅是个人教学生涯中的困惑，更是新时代教育变革的迫切要求。近年来，随着核心素养教育理念的深入推进，传统的灌输式教学模式已难以满足学生个性化发展的需求。特别是在初中阶段，学生正处于价值观形成的关键期，他们面对网络信息爆炸、社会矛盾多元化的复杂环境，亟需一种能够激发思辨能力、培养责任意识的教学方式。议题式教学的出现，如同一盏明灯，照亮了我