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2025年中学心理健康教育c证考试试题及答案

一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）

1.依据《中小学心理健康教育指导纲要（2022年修订）》，初中阶段心理健康教育的核心目标是（）

A.培养自我认识能力，建立正确的性别意识

B.帮助适应环境变化，发展人际交往能力

C.增强调控情绪、承受挫折的能力

D.树立人生理想和职业规划意识

答案：C

2.某学生因数学考试失利，认为“我永远学不好数学，以后肯定考不上大学”，这种认知偏差属于（）

A.绝对化要求

B.过度概括

C.灾难化思维

D.个性化归因

答案：C

3.青春期学生出现“既想独立又依赖父母”的矛盾心理，体现了（）

A.心理断乳与精神依赖的冲突

B.自我同一性与角色混乱的冲突

C.开放性与闭锁性的冲突

D.成就动机与挫折承受的冲突

答案：A

4.学校心理辅导室的“沙盘游戏”主要用于（）

A.团体心理普查

B.个体情绪疏导

C.危机事件干预

D.心理障碍诊断

答案：B

5.针对中学生网络成瘾问题，最有效的干预策略是（）

A.强制没收电子设备

B.建立“使用责任”契约

C.开展网络危害讲座

D.限制每日上网时长

答案：B

6.下列属于中学生正常心理发展现象的是（）

A.因一次争吵与好友断交

B.持续两周情绪低落、兴趣减退

C.偶尔出现“活着没意思”的念头

D.考试前一天因紧张失眠

答案：D

7.心理教师在辅导中发现学生有自伤行为，首先应（）

A.立即通知家长并联系专业医疗机构

B.在辅导记录中详细记录自伤细节

C.与学生签订“不伤害自己”承诺书

D.组织班级开展生命教育主题活动

答案：A

8.某学生上课频繁走神，经评估无器质性病变，最可能的原因是（）

A.注意缺陷多动障碍（ADHD）

B.学习动机不足

C.家庭关系紧张

D.焦虑情绪干扰

答案：D

9.团体心理辅导中“优点大轰炸”活动的主要目的是（）

A.促进成员自我探索

B.培养合作意识

C.缓解社交焦虑

D.增强自我效能感

答案：D

10.中学生抑郁情绪的典型表现不包括（）

A.食欲显著增加或减少

B.对既往感兴趣的活动失去兴趣

C.持续自责或无价值感

D.偶尔因小事大发脾气

答案：D

11.家校协同开展心理健康教育时，心理教师的核心角色是（）

A.家庭矛盾的调解者

B.家庭教育的指导者

C.学生问题的仲裁者

D.家长情绪的疏导者

答案：B

12.某教师因学生违纪而过度愤怒，甚至体罚学生，这反映出教师（）

A.职业倦怠中的情绪衰竭

B.应激反应中的过度激活

C.认知偏差中的错误归因

D.人格特质中的冲动倾向

答案：B

13.心理测量中，“信度”指的是（）

A.测量工具的有效性

B.测量结果的一致性

C.测量内容的代表性

D.测量标准的准确性

答案：B

14.针对“考试焦虑”的认知行为干预，关键步骤是（）

A.放松训练

B.纠正“考不好就完了”的不合理信念

C.模拟考试场景练习

D.制定详细复习计划

答案：B

15.中学生自我意识发展的核心任务是（）

A.形成稳定的自我概念

B.发展自我评价能力

C.建立自我同一性

D.增强自我控制能力

答案：C

二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分。多选、少选、错选均不得分）

1.中学生常见的适应性心理问题包括（）

A.入学不适应

B.亲子冲突

C.社交恐惧

D.考试焦虑

答案：ABD（注：社交恐惧属于神经症范畴，非适应性问题）

2.学校心理健康教育的主要途径有（）

A.学科教学渗透

B.心理辅导课程

C.校园文化建设

D.个别心理辅导

答案：ABCD

3.青春期学生的情绪特点包括（）

A.情绪波动性大

B.情绪体验深刻性增强

C.情绪表达隐蔽性增加

D.情绪调节能力显著提升

答案：ABC

4.心理教师在危机干预中的职责包括（）

A.识别危机信号

B.实施紧急心理救助

C.协调专业医疗资源

D.对全体学生进行心理普查

答案：ABC

5.家庭教养方式对中学生心理健康的影响主要体现在（）

A.