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幼儿园特色主题活动策划书

一、活动名称

小种子，大世界——生命教育与自然探索主题活动

二、活动背景与理念

在钢筋水泥的城市森林中，孩子们与自然的距离渐行渐远。本主题活动旨在将自然教育的理念融入幼儿园日常教学，通过引导幼儿观察、触摸、种植和记录种子的生命历程，激发他们对大自然的好奇心与探索欲，培养初步的科学探究能力、责任感与同理心。我们相信，每一颗小小的种子都蕴藏着生命的奥秘与力量，当孩子们亲手播下希望的种子，见证其生根、发芽、开花、结果（或感知其生长变化）的过程，便是对生命最生动的体验与尊重。

三、活动目标

1.认知目标：认识几种常见的植物种子，了解种子的基本形态特征和简单的生长条件（如阳光、水、土壤），初步感知植物生长的基本过程。

2.情感目标：萌发对植物生命的热爱与呵护之情，体验种植的乐趣与成就感，培养耐心、细心和责任感。

3.能力目标：学习简单的种植技能，发展观察、比较、动手操作及语言表达能力，尝试用多种方式（如绘画、讲述、表格）记录种子的生长变化。

四、活动对象

本园大班幼儿（可根据实际情况调整，中班可简化操作，小班以感官体验为主）

五、活动时间

持续三周（可根据幼儿园实际教学安排灵活调整）

六、活动主题核心

以“种子”为核心线索，串联起观察、探究、种植、艺术、语言等多个领域的活动，让幼儿在亲身体验中感受生命的神奇与自然的美好。

七、活动准备

1.环境创设：

*开辟班级“种子乐园”自然角，提供透明种植容器、土壤、喷壶等。

*布置“种子的旅行”主题墙，展示不同种类的种子图片、种子传播方式的示意图等。

*在阅读区投放与种子、植物生长相关的绘本。

2.材料准备：

*各类种子：如豆类（黄豆、绿豆、红豆）、向日葵籽、南瓜籽、油菜花籽、小麦、玉米等（选择易萌发、易观察的种类）。

*种植工具：小铲子、小耙子、喷壶、透明塑料杯/小花盆、吸水纸、棉花、土壤。

*观察记录工具：放大镜、观察记录本（幼儿用绘画形式）、标签、彩笔。

*艺术创作材料：卡纸、彩泥、毛线、废旧材料（如瓶盖、吸管）等。

3.经验准备：幼儿在日常生活中对一些植物有初步的认识。

八、活动总目标

通过一系列与种子相关的探究、体验、创作活动，让幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中，了解种子的多样性，感受生命的成长与变化，培养爱护植物、尊重生命的情感，提升综合能力。

九、主要活动内容与过程

第一阶段：种子的秘密（认知与探究）

1.活动一：种子聚会

*目标：认识常见种子的名称、外形特征（颜色、大小、形状、纹理），能进行简单的分类。

*准备：各种种子实物、托盘、放大镜。

*过程：

*教师出示神秘袋，引导幼儿猜测里面是什么，激发兴趣。

*倒出各种种子，让幼儿自由观察、触摸、讨论。

*利用放大镜仔细观察种子的细微差别，鼓励幼儿用语言描述自己看到的种子。

*引导幼儿根据种子的某一特征（如大小、颜色、形状）进行分类摆放。

*讨论：这些种子是从哪里来的？它们长大后会变成什么？

2.活动二：种子的旅行

*目标：了解几种常见种子的传播方式，感受大自然的奇妙。

*准备：蒲公英、苍耳、槭树果等实物或图片、视频。

*过程：

*提问：“种子成熟后，如果一直待在妈妈身边会怎么样呢？”引发思考。

*分享绘本故事《种子的旅行》或观看相关动画片段。

*分组观察不同传播方式的种子实物或图片，讨论它们是如何“旅行”的（风力、动物、水力、弹力）。

*模拟游戏：如“我是蒲公英种子”（风吹）、“小苍耳去旅行”（粘在衣服上）。

第二阶段：种子发芽了（种植与观察）

1.活动三：种子安家

*目标：学习种植种子的基本方法，知道种子发芽需要水、空气和适宜的温度。

*准备：透明塑料杯、黄豆/绿豆种子、吸水纸/棉花、水、标签、记号笔。

*过程：

*讨论：“我们怎样才能让小种子发芽呢？”引导幼儿思考种子发芽的条件。

*教师讲解并示范种植方法（如：透明杯内铺吸水纸，放入种子，加水至吸水纸湿润）。

*幼儿分组合作，选择自己喜欢的种子进行种植，并贴上标签（注明种子名称、种植日期、姓名）。

*将种植好的种子放置在有阳光或温暖的地方，并讨论后续的照料方法（如定期浇水、观察）。

2.活动四：我的种子观察日记

*目标：学习用简单的方式记录种子的生长变化，培养持续观察的习惯和初步的科学探究精神。

*准备：观察记录本、放大镜、彩笔、种植好的种子。

*过程：

*引导幼儿每天观察自己种植的种子，看看有什么变化。

*学习使用放大镜观察细节（如：种皮破裂、长出小芽）。

*鼓励幼儿用绘画、符号等方式在记录本上记录观察到