小学语文二年级《山行》专题教学设计.docx

小学语文二年级《山行》专题教学设计

一、教学内容解析

（一）课程标准依据与解读

本教学设计严格对标《小学语文课程标准》核心要求，构建“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维教学框架，融合语文核心素养培养目标。在知识维度，聚焦《山行》文体特征、诗句解读、文学鉴赏三大核心概念；在技能维度，明确朗读规范、理解深化、背诵积累、情感体悟四项关键能力。通过“认知水平分层模型”（见图1）搭建知识网络，确保学生实现从“了解”到“综合运用”的阶梯式成长。

图1认知水平分层模型

认知层级

能力要求

对应教学目标

了解

识记《山行》诗句、作者及文体基本特征

知识目标1

理解

阐释诗句含义、分析意象与情感关