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高校教师职业道德规范实务指南

引言：师德——高校教师的立身之本与育人之基

高校教师作为知识的传播者、思想的引领者、灵魂的工程师，其职业道德不仅关系到个人的学术声誉与职业发展，更直接影响着青年学生的健康成长，乃至高等教育事业的兴衰与社会文明的传承。在新时代背景下，高等教育肩负着为党育人、为国育才的崇高使命，这对高校教师的职业道德素养提出了更为严格和全面的要求。本指南旨在结合高校教师的工作实际，将抽象的道德规范转化为具体的行为指引，以期为广大高校教师提供一份兼具理论高度与实践价值的职业道德遵循。

一、恪守学术诚信，守护知识净土

学术诚信是高校教师职业道德的核心支柱，是科学研究和学术发展的生命线。

1.1严谨治学，追求真理

教师在学术研究中应秉持实事求是的科学精神，尊重客观规律，不盲从权威，不投机取巧。研究过程要规范严谨，数据采集真实可靠，实验记录完整准确，分析论证合乎逻辑。在成果发表时，应准确呈现研究过程与结论，不夸大其词，不隐瞒局限。

1.2抵制学术不端，净化学术环境

坚决反对和抵制一切形式的学术不端行为，包括但不限于抄袭剽窃、伪造篡改数据、一稿多投、重复发表、不当署名、滥用学术资源等。教师应将学术道德内化为自觉行动，主动维护学术共同体的纯洁性。若发现学术不端行为，应本着对学术负责的态度，按规定程序如实反映。

1.3尊重知识产权，规范成果使用

在教学和科研活动中，引用他人成果必须注明出处，严禁未经许可使用他人未发表的研究成果或学术思想。合作研究成果的署名应基于实际贡献大小，遵循学术惯例和团队约定。合理使用学术资源，珍惜和维护学校及公共学术平台的声誉。

二、潜心教书育人，履行神圣职责

教书育人是高校教师的首要任务和根本使命，需要教师倾注心血，因材施教。

2.1精心备课授课，提升教学质量

教师应将主要精力投入到教学工作中，认真钻研教材，关注学科前沿动态，精心设计教学方案，创新教学方法与手段。课堂讲授应内容充实、逻辑清晰、语言生动，注重启发式、互动式教学，激发学生的学习兴趣和创新思维。

2.2关爱学生成长，尊重个体差异

真心关爱每一位学生，尊重学生的人格尊严和个性发展需求。在学业上严格要求，耐心指导；在生活上关心帮助，排忧解难；在思想上积极引导，立德树人。公平公正对待所有学生，不偏袒、不歧视，营造和谐融洽的师生关系。

2.3注重价值引领，塑造健全人格

将思想政治教育融入教育教学全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。通过言传身教，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。关注学生的心理健康，引导学生保持积极乐观的人生态度。

三、秉持职业操守，维护教师形象

高校教师的职业操守不仅体现在学术和教学活动中，也贯穿于日常工作和社会交往的方方面面。

3.1爱岗敬业，恪尽职守

热爱教育事业，对工作充满热情和责任感。认真履行岗位职责，遵守学校各项规章制度，按时完成教学、科研、社会服务等各项任务。积极参与学校和院系的建设与发展，为营造良好的学术氛围和育人环境贡献力量。

3.2廉洁从教，公正无私

自觉抵制各种不正之风，不利用职务之便谋取私利。在招生录取、评优评先、奖助学金评定、科研项目申报等工作中，坚持原则，秉公办事，不徇私情。不接受学生及家长的宴请、礼品，不从事影响正常教学科研工作的有偿家教或商业活动。

3.3言行雅正，为人师表

在言行举止、衣着打扮上保持端庄得体，展现教师的良好精神风貌。在公共场合和网络空间，发表言论应客观理性，遵守法律法规和社会公序良俗，传播正能量，做学生健康成长的楷模和表率。

四、积极服务社会，彰显责任担当

高校教师作为社会精英群体，应主动将个人发展与国家需求、社会进步相结合。

4.1发挥专业优势，服务地方发展

积极利用自身的专业知识和科研能力，为政府决策、企业发展、区域经济社会建设提供咨询服务和技术支持，推动产学研用深度融合，将科研成果转化为现实生产力。

4.2参与公益事业，弘扬优良风尚

积极参与科普宣传、文化传承、扶贫济困等社会公益活动，以实际行动服务社会、奉献社会。在参与社会服务过程中，遵守相关规定，维护教师和学校的良好声誉。

五、应对挑战与寻求支持

在复杂多变的社会环境和繁重的工作压力下，高校教师可能会面临各种道德困境和挑战。

5.1增强辨别能力，坚守道德底线

面对学术竞争、利益诱惑等复杂局面，要保持清醒的头脑，增强道德判断能力，坚守职业道德底线，不触碰红线。

5.2主动学习反思，提升道德修养

将职业道德规范内化为自身的行为准则，通过持续学习、自我反思和同行交流，不断提升个人的道德境界和职业素养。

5.3寻求组织帮助，化解职业困惑

当遇到难以判断或处理的道德问题时，应主动向学校相关部门、院系领导或师德师风建设机构咨询求助，获取专业指导和支持。

结语：砥砺前行，铸就高尚师魂

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