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核心素养导向下的高中化学课堂教学效果评价策略论文

摘要：本文旨在探讨核心素养导向下的高中化学课堂教学效果评价策略，以提高化学教学质量，培养学生的核心素养。文章从背景分析入手，列举了两点原因，并针对每一点展开论述。通过对现状的剖析，提出了相应的评价策略，为高中化学教学提供有益的参考。

关键词：核心素养；高中化学；课堂教学；评价策略

一、背景分析

（一）1.教育改革背景下，核心素养成为教育目标的重要组成部分。近年来，我国教育改革深入推进，核心素养作为培养学生全面发展的重要指标，越来越受到广泛关注。高中化学教学作为基础教育阶段的重要学科，如何在课堂教学中有效培养学生的核心素养，成为教育工作者关注的焦