教学分享：例谈数感的培养.docx

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2026-01-15 发布于广东
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教学分享：例谈数感的培养

一、培训目标

在基础教育深化变革的当下，数学核心素养的培育已成为课程改革的核心议题，而数感作为其中不可或缺的基石，其价值远超传统计算技能的范畴。数感并非简单的数字记忆或机械运算能力，而是学生对数量关系、数值大小、运算结果的直觉把握与灵活应用能力的综合体现。它像一把无形的钥匙，能够开启学生理解数学本质的大门，使抽象的符号转化为解决实际问题的思维工具。作为在小学数学教学一线坚守十五年的教育工作者，我深切体会到，当学生缺乏数感时，往往陷入“为算而算”的困境，面对生活中的数学情境手足无措；反之，数感强的学生能自然感知“300毫升水大约半杯”“