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教案流动负债短期借款（2025—2026学年）

一、教学分析

本课程针对2025—2026学年度的教学计划，以“教案流动负债短期借款”为标题，旨在引导学生深入理解流动负债和短期借款的概念、特点及其在企业财务管理中的重要性。在教材分析中，本节课内容与财务管理基础知识单元紧密相关，是理解企业资金运作的关键环节。通过本节课的学习，学生将掌握流动负债和短期借款的相关概念、计算方法和风险控制策略，为后续学习财务报表分析和投资决策打下坚实基础。

二、学情分析

在学情分析中，我们需要关注学生已有的知识储备。学生应具备基础的会计、金融知识，了解企业财务报表的基本结构。同时，学生应具备一定的逻辑思维和数据分析能力。生活经验方面，学生可能对企业借款有一定的了解，但缺乏系统化的理论知识。技能水平上，学生应具备一定的计算和推理能力。认知特点上，学生可能对财务知识的理解存在一定的难度，需要教师进行引导和启发。兴趣倾向方面，部分学生可能对财务知识感兴趣，但缺乏持续学习的动力。针对可能存在的学习困难，教师应关注学生易混淆的概念，如短期借款与长期借款的区别，以及如何正确计算流动负债等。

三、教学目标与达标水平

本节课的教学目标如下：

1.让学生掌握流动负债和短期借款的概念、特点及其在企业财务管理中的重要性。

2.培养学生运用所学知识分析企业财务状况的能力。

3.培养学生的逻辑思维和数据分析能力。

达标水平要求学生能够：

1.正确区分流动负债和短期借款，并了解其对企业财务状况的影响。

2.能运用所学知识对企业财务报表进行分析，评估企业财务风险。

3.能够进行简单的财务计算和推理，为后续学习奠定基础。

二、教学目标

1.知识目标

说出流动负债和短期借款的定义及其在企业财务中的作用。

列举流动负债和短期借款的常见类型及其特点。

解释流动负债和短期借款对企业现金流量的影响。

2.能力目标

设计一个简单的财务模型，分析短期借款对企业财务状况的影响。

评价企业短期借款的合理性，并提出改进建议。

通过案例分析，运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对财务管理的兴趣，认识到财务管理在企业发展中的重要性。

增强学生的责任感和诚信意识，认识到财务诚信对企业和社会的影响。

培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和合作完成任务。

4.科学思维目标

发展学生的逻辑思维和批判性思维能力，通过分析数据得出结论。

培养学生的创新思维，鼓励学生在解决问题时提出不同的解决方案。

增强学生的分析能力，能够从复杂的数据中提取关键信息。

5.科学评价目标

评价学生在分析流动负债和短期借款方面的能力。

评估学生在小组合作和沟通中的表现。

通过测试和作业，评价学生对知识的掌握程度和应用能力。

三、教学重难点

教学重点在于让学生理解和掌握流动负债与短期借款的基本概念、分类及其对企业财务状况的影响。教学难点则是帮助学生正确运用财务模型分析短期借款对企业现金流量的影响，并能在实际案例中提出合理的财务建议。难点产生的原因在于学生对财务模型的应用不够熟悉，以及对企业经营环境的理解有限，因此需要通过实例分析和小组讨论来突破。

四、教学准备

教学准备：为了确保教学活动的顺利进行，我将准备包括但不限于以下内容：制作包含图表、案例分析的多媒体课件，准备相关财务报表模型和计算器等教具，以及精选的音频视频资料。学生方面，我将要求他们预习教材内容，并收集短期借款相关的案例资料。此外，我将设计一个互动式学习环境，包括小组讨论区域和黑板板书框架，以促进学生的参与和合作学习。

五、教学过程

导入

目标：激发学生学习兴趣，建立学习情境，引入课题。

时间：5分钟

教师活动：

1.展示一张企业财务报表的截图，引导学生关注流动负债和短期借款的信息。

2.提问：“同学们，你们知道流动负债和短期借款对企业有什么影响吗？”

3.引导学生思考：“为什么这些信息对企业来说很重要？”

4.简要介绍本节课的学习目标和内容。

学生活动：

1.观察财务报表截图，寻找流动负债和短期借款的信息。

2.思考教师提出的问题，并尝试回答。

3.对流动负债和短期借款的重要性产生兴趣。

新授

任务一：流动负债的概念与分类

目标：理解流动负债的概念，掌握流动负债的分类及其特点。

时间：10分钟

教师活动：

1.解释流动负债的概念，并举例说明。

2.列举流动负债的常见类型，如应付账款、预收账款、短期借款等。

3.讲解每种类型的特点和在企业财务管理中的作用。

4.通过案例分析，让学生理解流动负债对企业财务状况的影响。

学生活动：

1.认真听讲，理解流动负债的概念和分类。

2.积极参与案例分析，思考流动负债对