2026《211课堂教学模式在S小学课堂实施情况、问题及解决措施（附问卷）》11000字.docxVIP

211课堂教学模式在S小学课堂实施情况、问题及解决措施

TOC\o1-3\h\u32007一、相关概述 1

16244（一）教学模式 1

11027（二）“211”课堂教学模式 1

432二、211课堂教学模式在沙一小课堂实施情况 2

23255（一）沙圪堵镇第一小学简介 2

31772（二）211教学模式在沙一小实施情况 5

1811（三）教师学生对于该教学模式评价及适应情况 5

17910三、“211”课堂教学模式在实施时存在的问题 6

31017（一）部分教师思维固化不适应新课改理念 7

23243（二）现代化教学设备给学生学习带来消极影响 7

3302（三）出现课堂有温度没深度现象 8

22403四、“211”教学模式在沙一小实施问题存在的原因分析 9

25362（一）教师受传统教学观念影响较深且对学生个人发展不够重视 9

5024（二）学生自控能力差且不适应学习方式转变 9

2034（三）学校推广力度欠缺同一地区没有示范先例 10

23034五、针对211教学模式存在问题的解决措施 11

21528（一）抓好学科培训，培养教师更新教育理念 11

23945（二）提高自身能力，完善教师专业技能素养 11

16521（三）以学生为中心，关注学生身心发展诉求 12

9603参考文献 14

13179附录 16

全文共19页，10104字

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我国现在大力倡导发展素质教育，构建新型高效课堂。重视对于学生创造性思维以及综合实践能力的培养。在这种时代背景之下，自然有许多新的课堂教学模式应运而生。教学模式是指在一定教学理论和教学思想指导下建立起来的、较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。课堂是进行素质教育的主要渠道。课堂教学上的改革更是深化基础教育课程改革的中心环节，所以课堂教学模式的变化发展同样也对于提升课堂效率与教学质量、构建高效课堂等方面具有重要意义。211课堂教学模式属于在新课改浪潮下顺势而生的新产物。本文基于已有研究成果，主要以沙圪堵镇第一小学四年级语文课堂为研究对象，主要探索该教学模式在乡镇一级学校实施时存在哪些问题并能够提出建议，力图为构建高效课堂提出可行性建议。

一、相关概述

（一）教学模式

教学模式是指在一定教学理论和教学思想指导下建立起来的、较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。课堂教学模式主要来源于教学实践活动，它有着特定的教学目标并且要遵循相应的教学程序。从古至今，课堂教学模式也在随着时代发展而更新换代。人们在传承旧模式的基础上融入新时代背景下的新思想新理论从而产生新的教学模式。

现代化教学模式是伴随着现代社会发展而产生的一种崭新的教学模式，也是人类社会以及教育发展到一定阶段的历史的产物新的教学模式彻底摒弃了原有的教学模式的特点，提倡发挥学生的课堂主导作用，注重学生自主探究自主学习，培养学生的创新创造精神以及综合实践能力，现代化的课堂教学模式更加注重学生的全方面发展，注重发展素质教育以及高效课堂的构建。

（二）“211”课堂教学模式

“211”就是指课堂时间分配，其中“2”是指20分钟两个“1”分别是指十分钟。就是将一整节40分钟的课堂按照时间分为这样三个部分：教师讲解以及指导学生自主合作探究不少于20分钟，学生自主学习讨论不少于10分钟，学习成果展示不少于10分钟。这类课堂教学模式是为了顺应当今教育发展的大体趋势，构建高效学习的课堂，注重对学生素质教育的培养。该模式的新表面上体现在其合理的时间分配之上，但实际上又已经打破了时间的限制，突出其核心内涵，即学生在教师的引导之下能够有更多的时间去融会贯通课堂上所学到的知识，激发学生的学习兴趣，让学生成为课堂的主人。体现了先进的办学理念，符合新一轮基础课程改革的基本要求。

宋盈盈.211高效课堂教学模式研究[D].延安大学,2014.

近年来新课改不断发展，素质教育逐渐深入人心。211教学模式属于在新课改浪潮下顺势而生的产物。它借鉴的是洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式，最先开始提出并实行这个模式的是甘肃省渭源县龙亭中学，主要的目标就是为了构建高效课堂，优化课堂结构。该模式的核心概念是有效教学，有效教学则是指在教学活动当中教师和学生在较少的时间、精力以及物力条件下通过共同遵守教学活动客观规律，以比较灵活的方式实现较好的教学效果达到有效的教育目的。曾凡军.合作学习教学设计