强调句型如何为高考读后续写注入灵魂.docxVIP

突出关键人物/事物（强调主语/宾语），让角色或核心事件更鲜明。

强化场景细节（强调时间/地点状语），增强故事画面感。

点明行为动机（强调原因状语），让情节逻辑更通顺。

凸显情节转折（强调“直到…才…”“不是A而是B”），制造叙事张力。

一、强调主语：突出“谁/什么事物”发起动作

核心结构

Itis/was+?主语（人/物/事）?+that/who+?剩余部分（指人时可用who，指物/事时用that；谓语动词需与主语在时态、单复数上保持一致）

例句

l是你的努力决定你是否成功。Itisyoureffortthatdetermineswhetheryoucansucceed.

l是你让我爱上了写作。It’syouwhomakemefallinlovewithwriting.

l是妈妈教我我们不应该以貌取人。Itwasmomwhotaughtmethatweshouldneverjudgeabookbyitscover.

l是努力和决心让我走向成功。Itwashardworkanddeterminationthatledmetosuccess.

l是善良和同情能让世界变得更美好。Itiskindnessandcompassionthatcanmaketheworldabetterplace.

l正是这位勇敢的消防员冒着生命危险救了那个孩子。没有他，情况将会是灾难性的。Itwasthebravefirefighterwhoriskedhislifetosavethechild.Withouthim,thesituationwouldhavebeendisastrous.

l是老师激励我去追求自己的梦想。Itwastheteacherwhoinspiredmetopursuemydreams.

l正是来自一个陌生人的意外帮助改变了她旅程的方向。她将永远记住那个善举。Itwastheunexpectedhelpfromastrangerthatchangedthecourseofherjourney.Shewouldalwaysrememberthatkindact.

二、强调宾语：突出“动作作用于谁/什么事物”

核心结构

Itis/was+?宾语（人/物/事）?+that/who+?剩余部分（指人时可用who，指物/事时用that；需保留原句主语和谓语，确保语义完整）

例句

l我永远记得的是那个陌生人的善意帮助。ItistheunexpectedhelpfromastrangerthatIwillalwaysremember.

l她真正需要的是家人的陪伴。Itisthecompanyofherfamilythatshereallyneeds.

l我们应该珍惜的是身边的友谊。Itisthefriendshiparoundusthatweshouldcherish.

l他一直感激的是老师当初的鼓励。Itwastheteacher’sencouragementatthattimethathehasalwaysappreciated.

l他最终在乎的不是结果，而是努力的过程。Itisnottheresultbuttheprocessofworkinghardthathecaresaboutintheend.

三、强调状语：分场景突出“何时/何地/如何/为何”发生动作

强调状语时，核心结构统一为Itis/was+?具体状语（时间/地点/方式/原因）?+that+?剩余部分，无论强调哪种状语，均用that连接（不可替换为when/where/why等），且需保证剩余部分语义完整。

1?强调地点状语：突出“动作发生的场所”

核心逻辑

聚焦“在哪里做某事”，常搭配in/on/at等地点介词短语，让场景更具体，增强读后续写的画面感。

例句

l我度过了童年最快乐的日子是在这个小镇上。ItwasinthissmalltownthatIspentthehappiestdaysofmychildhood.

l我们第一次见面是在学校的图书馆里。Itwasintheschoollibrarythatwemetforthefirsttime.

l他终于实现音乐梦想的舞台是在市中心的剧院。Itwasatthedowntowntheaterthathef