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大班社会领域教案及教学反思《男孩女孩》
教案部分
活动目标
在幼儿园大班阶段，五至六岁幼儿的社会认知能力正处于快速发展的关键期，他们开始对性别角色产生初步的好奇与探索，但往往受限于家庭或社会环境中的刻板印象，容易形成片面理解。本活动立足于《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的核心要求，以“男孩女孩”为主题，旨在通过情境化、体验式的教学设计，帮助幼儿构建科学、平等的性别认知框架。活动目标从认知、情感与行为三个维度进行系统规划，确保教育内容既符合幼儿身心发展规律，又能切实解决实际生活中的困惑。
认知层面的目标聚焦于引导幼儿理解性别差异的自然属性与社会属性。幼儿
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